Правописание глаголов на -тся и -ться

Определения и обозначения

Неопределённая форма глагола отвечает на вопросы «что делать?» и «что сделать?»: учиться, вернуться. У неё нельзя определить лицо и число, потому что она не называет действие конкретного участника. Это определение помогает сразу заметить мягкий знак в вопросе и выбрать написание -ться.

Личная форма глагола изменяется по лицам и числам и отвечает, например, на вопросы «что делает?» и «что сделают?»: учится, вернутся. Она сообщает, кто и сколько людей выполняет действие. Различение личной и неопределённой форм нужно, чтобы не смешивать -тся и -ться.

Возвратный глагол — глагол, в котором есть постфикс -ся или -сь: умываться, умывается, умываюсь. Постфикс — часть слова, которая стоит после окончания или формообразующего суффикса. Он сохраняется в разных формах, но его наличие само по себе не показывает, нужен ли мягкий знак.

Постфикс -ся или -сь стоит после окончания либо формообразующего суффикса и связан с возвратностью глагола. Форма -ся обычно употребляется после согласного, а -сь — после гласного: учится, учусь. При выборе между -тся и -ться важно посмотреть на часть перед постфиксом: в неопределённой форме там есть -ть, а в личной форме 3-го лица — окончание на -т.

Как это устроено

На слух слова учится и учиться легко перепутать: мягкий знак перед -ся обычно не слышен. Причина в том, что произношение не передаёт эту орфографическую разницу надёжно. Поэтому решение принимают по грамматической форме, а не по тому, как слово звучит. Сначала выясняют, какую форму глагола употребили в предложении.

Основной способ проверки — поставить к глаголу вопрос. Если вопрос содержит мягкий знак, он пишется и в глаголе: что делать? — учиться; что делает? — учится. Вопрос показывает грамматическую форму, а не только смысл действия. Поэтому такая проверка помогает услышать в написании тот знак, который не различается на слух.

В неопределённой форме перед постфиксом сохраняется -ть: учи-ть-ся, верну-ть-ся. Мягкий знак входит в показатель этой формы и не исчезает перед -ся, поэтому получается -ться. В личной форме 3-го лица используется окончание на -т: он учи-т-ся, они верну-т-ся. Здесь нет -ть, значит, нет и мягкого знака перед постфиксом.

Чтобы определить форму в предложении, найди слово, от которого зависит глагол, и задай вопрос именно от него. Например, в сочетании «ребята хотят заниматься» слово заниматься зависит от хотят, поэтому спрашиваем: хотят что делать? Такой вопрос помогает увидеть неопределённую форму. Если задать вопрос не к тому слову, можно ошибочно выбрать написание.

Сравни: он хочет учиться — он учится. В первом случае глагол отвечает на вопрос «что делать?» и стоит в неопределённой форме, поэтому пишется -ться. Во втором он отвечает на вопрос «что делает?» и является личной формой, поэтому пишется -тся. Близкий смысл действий не отменяет различия в грамматической форме.

Как выбрать написание -тся или -ться

В таблице собраны вопросы и написания для двух форм глагола. Пользуйся ею после того, как определишь, от какого слова зависит глагол. Не пытайся выбрать вариант только по звучанию.

Разбор задач

Задание: вставить пропущенные буквы в предложении «Мальчик учи(т/ть)ся в пятом классе». Нужно определить форму глагола учи…ся, а не ориентироваться на произношение. Для этого найдём слово, от которого зависит глагол, и зададим вопрос. Так мы поймём, какой вариант окончания подходит.

1. Находим подлежащее мальчик и сказуемое учи…ся: глагол сообщает, что делает мальчик. Ставим вопрос от подлежащего к сказуемому: мальчик что делает? Этот вопрос указывает на личную форму 3-го лица единственного числа.

2. В вопросе «что делает?» мягкого знака нет. Следовательно, в глаголе перед -ся тоже не нужен мягкий знак. Записываем учится.

Ответ: «Мальчик учится в пятом классе». Если бы требовалось назвать действие без указания на лицо, мы спросили бы «что делать?» и написали бы учиться. Но в этом предложении глагол сообщает, что делает конкретный мальчик.

Задание: выбрать написание в предложении «Ребята хотят занима(т/ть)ся спортом». Слово заниматься связано с глаголом хотят. По нему и нужно задавать вопрос: не спрашиваем, что делают ребята вообще, а выясняем, чего они хотят.

1. Находим слово, от которого зависит пропуск: хотят. Ставим вопрос: хотят что делать? Ответ — заниматься. Вопрос «что делать?» показывает, что перед нами неопределённая форма глагола.

2. В неопределённой форме перед -ся сохраняется -ть. Поэтому выбираем написание заниматься, с мягким знаком. Проверяем, что получившееся сочетание подходит к предложению: ребята хотят заниматься спортом.

Ответ: «Ребята хотят заниматься спортом». Здесь нельзя писать занимаются: это уже личная форма, которая отвечала бы на вопрос «что делают?». В предложении она изменила бы связь слов и смысл конструкции.

Задание: расставить пропущенные буквы и объяснить выбор в предложении «Нужно стара(т/ть)ся, чтобы всё получи(т/ть)ся». Здесь два возвратных глагола, и каждый нужно проверить отдельно. Не следует выбирать одинаковое написание только потому, что оба слова стоят рядом.

1. Сначала разбираем слово стараться: нужно что делать? — стараться. Это неопределённая форма, поэтому перед -ся пишется мягкий знак: стараться. Слово нужно помогает задать вопрос к этому глаголу.

2. Теперь разбираем получится: всё что сделает? — получится. Это личная форма 3-го лица единственного числа, вопрос без мягкого знака. Поэтому пишем получится, без мягкого знака перед -ся.

Ответ: «Нужно стараться, чтобы всё получилось». В первом случае вопрос обнаруживает неопределённую форму, а во втором — личную. Раздельная проверка каждого глагола не позволяет распространить написание одного слова на другое.

Типичные ошибки

Ошибка — определять написание на слух. Мягкий знак перед -ся обычно не произносится отчётливо, поэтому звучание может подвести. Так поступают, когда забывают, что орфография зависит от формы. Проверь себя: задай вопрос от связанного слова и сравни наличие ь в вопросе и глаголе.

Ошибка — писать -ться во всех возвратных глаголах, потому что перед -ся слышится мягкость. Такая привычка возникает, когда обращают внимание только на звучание и не различают формы. В предложении «он учится» нужен вариант -тся, поскольку вопрос — «что делает?». Проверь, можно ли задать вопрос «что делать?»; если нельзя, не ставь -ться автоматически.

Ошибка — писать -тся в неопределённой форме. Мягкий знак могут пропустить, если не заметить его в вопросе «что делать?» или «что сделать?». Например, нужно что делать? — стараться, значит, пишется -ться. Для самопроверки сначала произнеси вопрос полностью, а затем перенеси его написание на глагол.

Ошибка — задавать вопрос не к тому слову или выбирать форму только по смыслу. Так происходит, если предложение читают невнимательно и не устанавливают, какие слова связаны. В результате похожее значение ошибочно принимают за одинаковое написание. Найди слово, от которого зависит глагол, задай вопрос от него и только после этого выбирай -тся или -ться.

Связь с другими темами

Для этой темы нужно уметь различать неопределённую и личную формы глагола и правильно задавать к ним вопросы. Она продолжает изучение спряжения и личных окончаний: знание формы помогает распознавать окончание и выбирать написание. Правило относится к правописанию возвратных глаголов, у которых есть постфикс -ся или -сь. Оно пригодится при редактировании собственных текстов и грамматическом разборе глагола.

Что запомнить

• Написание -тся и -ться зависит от формы глагола.
• К глаголу нужно задать вопрос от связанного с ним слова.
• Если в вопросе есть мягкий знак, он пишется и в глаголе.
• Что делать? Что сделать? — писать -ться.
• Что делает? Что сделает? — писать -тся.
• Не выбирай написание только по произношению.