Правописание глаголов на -тся и -ться

Определения и обозначения

Возвратный глагол — глагол с постфиксом -ся или его вариантом -сь. Он обозначает действие, направленное на самого действующего или связанное с ним: умываться, волноваться. Это понятие нужно, чтобы видеть часть слова -ся и правильно определить написание перед ней.

Неопределённая форма глагола — его начальная форма, отвечающая на вопросы «что делать?» или «что сделать?»: читать, прочитать. У возвратного глагола такая форма оканчивается на -ться: учиться, собраться. Именно эта форма требует написания мягкого знака перед -ся.

Личная форма глагола — форма, которая изменяется по лицам и числам или обозначает действие предмета: я учусь, он учится, они учатся. В формах третьего лица пишется -тся. Понимание этого помогает отличить личную форму от неопределённой.

Постфикс -ся — часть слова, стоящая после окончания или суффикса; его вариант -сь употребляется после гласного. В неопределённой форме перед -ся пишется -ть, а в формах третьего лица — -т. Поэтому различаются пары учиться — учится, стараться — старается.

Как это устроено

Написание -тся и -ться зависит от формы глагола. Одинаковое звучание не подсказывает, есть ли в слове мягкий знак, поэтому сначала нужно установить, как глагол употреблён в предложении. Форма слова показывает, какую часть перед постфиксом -ся следует написать.

Чтобы определить форму, к глаголу задают вопрос «что делать?» или «что сделать?». Такой вопрос называет действие в общем виде и не показывает, кто именно его выполняет, поэтому это неопределённая форма: смеяться, одеться. В ней сохраняется показатель -ть, и получается написание -ться.

Если к глаголу подходит вопрос «что делает?» или «что сделает?», это форма третьего лица единственного числа: ребёнок улыбается, он соберётся. Для множественного числа используются вопросы «что делают?» и «что сделают?»: дети улыбаются, они соберутся. В таких формах перед -ся пишется -т, поэтому нужно писать -тся.

Различие объясняется строением слова. В неопределённой форме перед постфиксом -ся находится -ть: стара-ть-ся, а в личной форме третьего лица — окончание -т: старае-т-ся. Значит, мягкий знак относится к неопределённой форме, а буква т без мягкого знака — к форме третьего лица.

В предложении вопрос задают от подлежащего или другого связанного слова к глаголу. В сочетании Мальчик учится подлежащее мальчик подсказывает вопрос: мальчик что делает?; в сочетании Нужно учиться вопрос можно задать от слова нужно: что делать? Такой способ не даёт спутать вопрос к действию с вопросом, который человек задаёт сам себе.

Как различать написание -тся и -ться

Сначала найдите глагол и задайте к нему вопрос от связанного слова. Затем сопоставьте вопрос со строкой таблицы и проверьте написание перед -ся.

Если вопрос начинается со слова что делать? или что сделать?, выбирайте -ться. Вопросы что делает? и что делают? указывают на написание -тся.

Разбор задач

1. Вставьте пропущенную букву: Учиться всегда пригоди…

Нужно определить форму глагола пригодится и понять, кто выполняет действие. В предложении говорится о том, что учёба принесёт пользу, поэтому глагол имеет форму третьего лица.

1. Найдём связанное слово: учиться всегда пригодится.
2. Зададим вопрос: учиться что сделает?
3. Вопрос указывает на личную форму третьего лица, поэтому перед -ся пишется -т.

Ответ: Учиться всегда пригодится.

2. Вставьте -тся или -ться: Ребята собираю… выступа… на концерте.

В этом предложении два глагола, и форму каждого нужно определить отдельно. Нельзя переносить написание первого глагола на второй, потому что их вопросы различаются.

1. Ребята собираются: ребята что делают? Это форма третьего лица множественного числа, поэтому пишется -тся.
2. Собираются выступать: выступать отвечает на вопрос что делать? Это неопределённая форма, поэтому пишется -ться.
3. Соединим слова и проверим смысл предложения.

Ответ: Ребята собираются выступать на концерте.

3. Раскройте скобки: Нужно (стараться), чтобы работа (получаться), а не просто надеяться на удачу.

Здесь три возвратных глагола, но они стоят в разных формах. Для каждого слова нужно найти вопрос в предложении, а затем выбрать написание.

1. Нужно что делать? Стараться — неопределённая форма, пишется -ться.
2. Работа что делает? Получается — личная форма третьего лица, пишется -тся.
3. Не просто что делать? Надеяться — неопределённая форма, пишется -ться.

Ответ: Нужно стараться, чтобы работа получалась, а не просто надеяться на удачу. В слове получалась написание -тся не употребляется, потому что форма прошедшего времени имеет окончание -ла; правило применяем к форме получается.

Типичные ошибки

Определяют написание по звучанию. Ошибка появляется потому, что -тся и -ться произносятся почти одинаково. Проверяйте слово вопросом и не ориентируйтесь только на слух.

Задают вопрос неправильно или не от того слова. Иногда ученик спрашивает от себя: что мне делать?, хотя в предложении нужна связь с подлежащим. Найдите слово, которое обозначает действующее лицо или предмет, и задайте вопрос от него.

Путают вопросы «что делать?» и «что делает?». В первом вопросе нет указания на конкретное лицо, а во втором действие относится к кому-то или чему-то. Сравните: что делать? учиться; он что делает? учится.

Считают, что -ся и -сь всегда пишутся одинаково. Выбор между -ся и -сь зависит от предшествующего звука: после гласного обычно пишется -сь. Однако правило -тся и -ться определяется формой глагола, а не только видом постфикса.

Связь с другими темами

Для изучения правила нужно знать, что такое глагол, неопределённая форма и личные формы глагола. Тема связана с морфемным составом слова: окончанием, суффиксом и постфиксом, поэтому помогает разбирать глагол по составу. Правило пригодится при редактировании предложений, написании сочинений и изложений.

Что запомнить

• Написание -тся или -ться зависит от формы глагола.
• К глаголу можно подобрать вопрос, чтобы определить его форму.
• В неопределённой форме пишется -ться: что делать? учиться.
• В форме третьего лица пишется -тся: что делает? учится.
• Вопрос нужно задавать от слова, связанного с глаголом.
• Не выбирай написание только по произношению.