Цель речевого общения

Определения и обозначения

Речевое общение — взаимодействие людей с помощью речи, в котором говорящий передаёт информацию, мысли, чувства или побуждение адресату. Проще говоря, один человек обращается к другому, а тот воспринимает и понимает сказанное. Это понятие нужно, чтобы рассматривать речь не отдельно, а вместе с её участниками.

Цель речевого общения — предполагаемый результат, которого говорящий хочет достичь своей речью. Например, он может хотеть сообщить новость, получить ответ или изменить решение собеседника. Это понятие помогает понять, зачем создано конкретное высказывание.

Речевая ситуация — условия общения: кто говорит, с кем, где, когда, по какому поводу и с какой целью. Одна и та же фраза в разговоре с другом и в официальном обращении может звучать по-разному. Учет ситуации нужен для правильного понимания смысла и выбора уместных слов.

Речевое намерение — осознанное стремление говорящего сообщить, узнать, попросить, убедить или побудить собеседника к действию. Намерение показывает внутреннюю задачу, которую говорящий решает с помощью речи. По нему можно точнее определить цель даже тогда, когда внешняя форма предложения допускает разные толкования.

Как это устроено

Цель общения возникает из потребности говорящего: ему нужно передать сведения, получить помощь, повлиять на решение или поделиться переживанием. Поэтому содержание высказывания отбирается не случайно: в него включают то, что помогает достичь нужного результата. Если цель меняется, меняется и то, о чём и как именно говорится.

Чтобы определить цель, нужно учитывать говорящего, адресата и обстоятельства разговора. Просьба ученика к однокласснику, распоряжение учителя и совет друга могут содержать похожий глагол, но вызывать разную реакцию. Значит, значение высказывания раскрывается не только словами, но и отношениями между участниками общения.

Одна и та же тема допускает разные цели, потому что предмет разговора и намерение говорящего не совпадают. О событии можно сообщить: «Поездка состоится в мае», спросить: «Когда будет поездка?», предупредить или доказать её пользу. Сравнивая такие фразы, нужно спрашивать не только «о чём речь?», но и «чего хочет говорящий?».

Цель влияет на выбор типа речи, интонации, слов и грамматических конструкций. Вопросительные слова и вопросительная интонация помогают узнать сведения, а просьба часто содержит слова «пожалуйста», «прошу» или форму повелительного наклонения. Для убеждения нужны доводы и связи между причиной и следствием, а для выражения чувств — эмоциональная лексика и особая интонация.

Высказывание считается успешным, если адресат понял его цель и отреагировал ожидаемым образом. Для этого формулировка должна соответствовать ситуации, быть достаточно ясной и учитывать возможности собеседника. Однако намерение и результат не всегда совпадают: можно хотеть убедить человека, но не изменить его мнение.

Цели речевого общения и языковые средства их выражения

Пользуясь таблицей, сначала определите, какого результата хочет говорящий, а затем найдите слова и конструкции, которые помогают этого достичь. Если одна фраза подходит сразу к нескольким целям, обратитесь к речевой ситуации и ожидаемой реакции адресата.

Разбор задач

Задача 1

Определим цель общения в предложении: «В субботу библиотека будет закрыта на ремонт». Нужно понять, что именно хочет получить адресат после восприятия этой фразы. В предложении нет вопроса, просьбы или доводов, поэтому его основная задача связана с передачей факта.

1. Назовём тему: речь идёт о работе библиотеки в субботу.
2. Проверим ожидаемую реакцию: адресат должен узнать важное сведение и учесть его.
3. Сопоставим результат с целями из таблицы: говорящий не спрашивает и не убеждает, а сообщает информацию.

Ответ: цель общения — сообщить информацию. Языковое средство — повествовательное предложение с точным фактом.

Задача 2

Рассмотрим обращение: «Пожалуйста, отправьте мне расписание до вечера». Здесь требуется определить не только цель, но и средства её выражения. Адресат должен выполнить действие, названное глаголом, поэтому фраза является побуждением, смягчённым формой вежливости.

1. Находим действие для адресата: «отправьте расписание».
2. Определяем ожидаемый результат: говорящий хочет получить расписание до указанного срока.
3. Отмечаем средства: повелительная форма глагола «отправьте» и слово «пожалуйста» показывают просьбу, а не простое сообщение.

Ответ: цель общения — побудить к действию в форме просьбы. Средства — повелительное наклонение и слово вежливости.

Задача 3

Сравним высказывания о школьной поездке: «Поездка состоится в мае» и «Поездку стоит провести в мае, потому что погода будет подходящей». В обоих предложениях одна тема, но речевые намерения различны. Для определения цели нужно найти не только сведения, но и отношение говорящего к решению.

1. В первом предложении сообщается факт о времени поездки.
2. Во втором предложении используется слово «стоит», выражающее рекомендацию, и союз «потому что», вводящий причину.
3. Наличие довода показывает, что говорящий стремится повлиять на решение адресата.

Ответ: первое высказывание сообщает информацию, второе убеждает. Тема сохраняется, а цель меняется благодаря намерению и языковым средствам.

Типичные ошибки

Ученики иногда называют темой высказывания его цель: например, считают словом «экскурсия» ответ на вопрос «зачем говорят?». Ошибка возникает из-за смешения предмета разговора и намерения говорящего. Проверьте себя: тема отвечает на «о чём?», а цель — на «зачем?».

Нельзя определять цель только по знаку препинания. Вопросительное предложение обычно выражает вопрос, но риторический вопрос может убеждать или передавать отношение. Чтобы не ошибиться, выясните, ожидается ли настоящий ответ.

Любое побудительное предложение не следует считать приказом. Оно может быть просьбой, советом, предложением или предупреждением, потому что смысл зависит от ситуации и отношений собеседников. Проверьте, какое действие требуется и насколько категорично обращение.

Некоторые путают цель говорящего с результатом общения. Желание убедить не означает, что адресат действительно согласился или изменил мнение. Разделяйте намерение до высказывания и фактическую реакцию после него.

Связь с другими темами

До изучения темы нужно уметь различать текст, тему высказывания, типы предложений по цели высказывания и интонацию. Эти знания помогают увидеть связь между формой фразы и её смыслом. Без них трудно объяснить, почему одинаковая тема может выражаться разными предложениями.

Цель общения связана с речевой ситуацией, стилями и видами речи, речевым этикетом и выбором языковых средств. Например, официальная просьба и дружеский совет требуют разной лексики и интонации. Учет адресата делает речь уместной и понятной.

Знание цели пригодится при составлении диалогов, объявлений, просьб, писем и рассуждений. Оно помогает анализировать текст и проверять, достигает ли высказывание нужного результата. При редактировании полезно спросить себя, ясно ли адресату, зачем написана каждая фраза.

Что запомнить

• Цель речевого общения — это желаемый результат речи говорящего.
• Цель определяется по речевой ситуации, содержанию и предполагаемой реакции адресата.
• Тема отвечает на вопрос «о чём говорят», а цель — «зачем говорят».
• Основные цели речи — сообщить, узнать, побудить, убедить и выразить отношение.
• Цель определяет выбор слов, интонации и конструкции предложений.
• Для правильного понимания высказывания нужно учитывать не только слова, но и условия общения.