§ 17. -Тся и -ться в глаголах

Определения и обозначения

Неопределённая форма глагола, или инфинитив, — это начальная форма глагола, которая отвечает на вопросы «что делать?» или «что сделать?». Например, учиться и вернуться стоят в неопределённой форме. Это понятие помогает сначала определить форму слова, а уже потом выбрать написание.

Глаголы в неопределённой форме оканчиваются на -ться: перед -ся в них пишется мягкий знак. Например, в слове учиться он находится перед -ся, а в слове вернуться — перед -ся после т. Если узнать инфинитив, можно понять, почему в конце нужен ь.

В форме 3-го лица настоящего или будущего времени перед -ся мягкий знак не пишется: учится, вернётся. Такая форма показывает, что действие выполняет кто-то или что-то: он учится, поезд вернётся. Это определение нужно, чтобы отличать личную форму от неопределённой.

Возвратный глагол — это глагол, который оканчивается на -ся или -сь и обозначает действие, направленное на самого деятеля или связанное с ним. Например, умываться — умывать самого себя, а улыбаться — совершать действие, связанное с человеком. Возвратность подсказывает, что в конце глагола есть -ся или -сь, но сама по себе не определяет, нужен ли перед ними мягкий знак.

Как это устроено

Написание выбирают по форме глагола, потому что в русском языке окончания зависят от грамматической роли слова. Сочетания -тся и -ться на слух часто неразличимы, поэтому одного произношения недостаточно. Сначала выясни, является ли глагол начальной формой или показывает действие лица в настоящем либо будущем времени. Только после этого можно правильно записать окончание.

Чтобы найти неопределённую форму, задай вопрос «что делать?» или «что сделать?». Например, в предложении «Он хочет учиться» спрашиваем: хочет что делать? — учиться. Глагол учиться отвечает на вопрос «что делать?» и называет действие без указания, кто именно его выполняет. Поэтому перед -ся сохраняется мягкий знак.

Форму 3-го лица распознают по вопросам «что делает?», «что сделает?» или «что делают?». Например: он учится — что делает?; поезд вернётся — что сделает?; дети стараются — что делают? Эти вопросы показывают, что глагол согласуется с тем, кто совершает действие. В такой форме перед -ся мягкого знака нет.

Мягкий знак в вопросе служит подсказкой для написания глагола: если он есть в вопросе, он есть и перед -ся в глаголе. Сравни: что делать? — учиться, но что делает? — учится. Вопрос нужно задавать именно к проверяемому глаголу, потому что соседнее слово может иметь другую форму и не определяет его написание. Так, в сочетании «хочет учиться» форма слова хочет не мешает определить, что учиться отвечает на вопрос «что делать?».

Произношение не помогает выбрать между -тся и -ться, потому что мягкий знак не обозначает отдельного звука, а сочетания в речи звучат одинаково. Поэтому нельзя записывать слово так, как оно слышится. Надёжная проверка — подобрать к глаголу грамматический вопрос и определить форму. Если сомневаешься, произнеси вопрос вслух и обрати внимание на его окончание.

Как различать написания -тся и -ться

Пользуйся таблицей так: сначала найди подходящий вопрос, а затем посмотри, в какой колонке находится глагол. Вопрос «что делать?» ведёт к написанию -ться, а вопросы о действии лица — к -тся. Примеры показывают, что один и тот же глагол учиться может иметь разные написания в зависимости от формы.

Разбор задач

Задача 1

Условие: вставьте пропущенные буквы в предложении «Он учи_ся в пятом классе». Здесь нужно выбрать между -тся и -ться. Сначала определим, что говорится о герое, а затем зададим вопрос к пропущенному глаголу.

1. Находим глагол: он сообщает о действии, которое выполняет герой.
2. Задаём вопрос: он что делает? Ответ — учится.
3. Вопрос показывает форму 3-го лица, поэтому мягкий знак перед -ся не нужен.

Ответ: Он учится в пятом классе. Проверка «что делает?» помогает выбрать -тся, а не -ться. Не ориентируемся на звучание слова, потому что оно не различает эти варианты.

Задача 2

Условие: вставьте пропущенные буквы в предложении «Он хочет учи_ся лучше». В предложении два глагола, и проверять нужно именно тот, в котором пропущена часть слова. Не следует автоматически переносить форму соседнего глагола хочет на слово учиться.

1. Находим проверяемый глагол: это учи_ся, а не хочет.
2. Задаём к нему вопрос от слова хочет: хочет что делать? — учиться.
3. Вопрос «что делать?» указывает на неопределённую форму, поэтому перед -ся пишется ь.

Ответ: Он хочет учиться лучше. Слово хочет помогает задать вопрос, но форму определяем у глагола учиться. Именно этот глагол отвечает на вопрос «что делать?».

Задача 3

Условие: вставьте пропущенные буквы и объясните написание: «Ребята стараются хорошо учи_ся, а их брат будет учи_ся в другой школе». Здесь нужно отдельно проверить каждый глагол, потому что одинаковое действие названо разными формами. Нельзя выбрать одно написание для обоих слов только потому, что они похожи.

1. В слове стараются спрашиваем: ребята что делают? Получаем форму 3-го лица множественного числа, поэтому пишем стараются без мягкого знака перед -ся.
2. К слову учиться после стараются задаём вопрос: стараются что делать? Ответ — учиться. Это неопределённая форма, поэтому пишем -ться.
3. В сочетании будет учиться спрашиваем: будет что делать? Слово учиться тоже стоит в неопределённой форме и пишется с мягким знаком.

Ответ: Ребята стараются хорошо учиться, а их брат будет учиться в другой школе. В первом случае вопрос «что делают?» приводит к -тся. В двух остальных случаях вопрос «что делать?» показывает, что нужно -ться.

Типичные ошибки

• Ошибка — выбирать написание только по произношению. Так делают, потому что -тся и -ться звучат одинаково, но произношение не показывает наличие мягкого знака. Проверь себя: задай вопрос к глаголу и выбери написание по его форме.

• Ошибка — ставить мягкий знак во всех возвратных глаголах. Можно подумать, что раз у слова есть -ся, перед ним всегда нужен ь, но в форме 3-го лица его нет. Проверь: он что делает? — учится, значит, пишем без мягкого знака.

• Ошибка — ориентироваться на соседнее слово, а не на проверяемый глагол. Соседнее слово может помочь задать вопрос, но у каждого глагола своя форма. Проверь именно его: хочет что делать? — учиться.

• Ошибка — путать вопросы «что делать?» и «что делает?». Они похожи по звучанию, но указывают на разные формы: начальную и личную. Проверь окончания вопросов: «делать» ведёт к -ться, а «делает» — к -тся.

Связь с другими темами

Чтобы выбрать написание -тся или -ться, нужно уметь находить глагол и различать его неопределённую форму и личные формы. Если эти формы пока трудно узнавать, полезно сначала повторить вопросы к глаголам. Так правило опирается на знакомое умение определять, какую роль слово выполняет в предложении.

Правило пригодится при письме и редактировании текстов: оно помогает заметить и исправить ошибку в возвратном глаголе. Позже умение распознавать формы понадобится при изучении спряжения и правописания глаголов. Значит, вопрос к глаголу помогает не только в этом правиле, но и в освоении других тем.

Что запомнить

• Сначала определи форму глагола.
• Неопределённая форма отвечает на вопросы «что делать?» или «что сделать?» и пишется с -ться.
• Форма 3-го лица отвечает на вопросы «что делает?», «что сделает?» или «что делают?» и пишется с -тся.
• Мягкий знак есть в вопросе — он есть и в глаголе.
• На слух различить -тся и -ться нельзя: проверяй написание вопросом.