§ 18. Устная и письменная речь. Разговорная, книжная и нейтральная лексика

Определения и обозначения

Устная речь — речь, которую произносят и воспринимают на слух. Её смысл помогают понять интонация — изменение голоса, темп и паузы, а также ситуация общения. Это важно, потому что слушатель слышит говорящего и может сразу переспросить, если что-то непонятно.

Письменная речь — речь, которую передают с помощью письменных знаков: букв, пробелов и знаков препинания. Читатель обычно не слышит голос автора, поэтому мысль нужно выразить точно и понятно. Знаки препинания помогают разделять части предложения и показывают, например, где нужно сделать паузу.

Разговорная лексика — слова и выражения, характерные прежде всего для непринуждённого повседневного общения. Они могут звучать просто, привычно или эмоционально. Знание таких слов помогает отличить дружеский разговор от более строгого сообщения.

Книжная лексика — слова и выражения, употребительные в книжной речи, например в научных, официальных и публицистических текстах. Такие слова часто помогают назвать понятие точно или придать высказыванию более строгий характер. Они нужны, когда мы пишем доклад, объясняем тему или готовим официальное сообщение.

Как это устроено

Устная и письменная речь различаются способом передачи: в устной мысли звучат, а в письменной фиксируются знаками. Поэтому у каждой формы есть свои средства выражения. Во время разговора можно изменить голос или повторить фразу, а написанное приходится делать понятным читателю без таких подсказок.

При устном общении смысл помогают передавать интонация, паузы и жесты. Например, вопрос можно задать с вопросительной интонацией, а пауза помогает отделить одну мысль от другой. В письме эти подсказки заменяются словами, порядком слов и знаками препинания, потому что читатель не видит и не слышит автора.

Выбор слов зависит от ситуации общения, ведь одна и та же мысль может звучать по-разному. В непринуждённом разговоре с другом уместны разговорные слова, а в книжном тексте обычно выбирают книжную лексику. Если перепутать ситуации, сообщение может показаться слишком фамильярным или, наоборот, чересчур строгим.

Нейтральная лексика не имеет яркой разговорной или книжной окраски и подходит для разных ситуаций и типов речи. Например, слово «дом» можно употребить и в беседе, и в докладе. Нейтральные слова удобны как общий вариант, когда не нужно специально создавать непринуждённое или официальное звучание.

Одну мысль можно выразить словами разной стилистической окраски, то есть разным оттенком уместности и звучания. Выбирая выражение, подумай, кто будет его слушать или читать и чего ты хочешь добиться. Так ты не только сохранишь смысл, но и сделаешь речь подходящей для адресата, цели и формы общения.

Группы лексики по стилистической окраске

Чтобы определить группу слова, сначала подумай, какой оттенок оно имеет, а затем представь ситуацию, где его можно употребить. Сравнивай слова, близкие по значению: их смысл может быть похожим, но окраска — разной.

Разбор задач

Задача 1

Распределите слова «дом», «домишко», «жилище» на нейтральные, разговорные и книжные. Все три слова называют место, где живут люди, но звучат по-разному. Значит, нужно определить не только их общий смысл, но и стилистическую окраску.

1. Слово «дом» употребляется в самых разных ситуациях и не звучит специально разговорно или книжно.
2. «Домишко» звучит непринуждённо и может передавать отношение говорящего к дому.
3. «Жилище» имеет более книжное звучание, поэтому подходит для строгого или научного текста.

Ответ: «дом» — нейтральное слово, «домишко» — разговорное, «жилище» — книжное. Смысл слов близок, но окраска помогает выбрать подходящее выражение. Для точного выбора всегда учитывай, где и кому ты говоришь.

Задача 2

Выберите слова для сообщения однокласснику и для письменного доклада: «спросить» или «осведомиться», «ребята» или «дети». Нужно учесть адресата и цель высказывания. Сначала определим, какие слова звучат более непринуждённо, а какие подходят для строгого сообщения.

1. Для сообщения однокласснику можно выбрать «спросить»: это обычное нейтральное слово, уместное в повседневном общении.
2. «Осведомиться» звучит книжнее и официальнее, поэтому оно подходит для доклада, если по смыслу нужно сказать «узнать» или «спросить».
3. «Ребята» часто звучит по-разговорному и дружески, а «дети» нейтральнее и лучше подходит для доклада.

Ответ: однокласснику можно написать «спросить» и «ребята», а в докладе — «осведомиться» и «дети», если эти слова подходят по смыслу. Помни, что «спросить» само по себе не обязательно разговорное: оно нейтрально. Выбор зависит от всей ситуации, а не только от того, пишем мы или говорим.

Задача 3

Замените разговорные слова в предложении «Мы быстренько глянули на снимок и поняли, что он классный» нейтральными или книжными, подходящими для доклада. Нужно сохранить основную мысль: люди посмотрели на снимок и оценили его положительно. Поэтому заменяем окрашенные слова, но не меняем смысл сообщения.

1. Слово «быстренько» можно убрать или заменить на «быстро»: для доклада достаточно нейтрального выражения.
2. Вместо разговорного «глянули» используем нейтральное «посмотрели».
3. Вместо «классный» подберём более точное слово, например «интересный» или «удачный», в зависимости от того, что именно хотим сказать о снимке.

Ответ: «Мы быстро посмотрели на снимок и поняли, что он интересный». Можно сказать «снимок удачный», если речь идёт о качестве фотографии. Перед заменой проверь, что новое слово сохраняет нужный смысл.

Типичные ошибки

Ошибка — считать устную речь только разговорной, а письменную только книжной. Так думают, потому что чаще слышат разговоры и читают учебные тексты, но форма передачи и окраска слов — не одно и то же. Проверь себя: можно ли устно произнести нейтральный ответ или написать другу разговорное сообщение? Если да, значит, форма речи и лексика различаются.

Ошибка — относить любое слово, произнесённое в разговоре, к разговорной лексике. В беседе люди часто используют нейтральные слова, и сам факт произнесения не меняет их окраску. Чтобы проверить себя, сравни слово с близкими по смыслу и спроси, звучит ли оно непринуждённо само по себе.

Ошибка — думать, что книжные слова допустимы только в учебниках. Их используют также в официальных и публицистических текстах, выбирая подходящие выражения для конкретной цели. Проверь себя: представь слово в докладе, статье или официальном сообщении и оцени, подходит ли оно к ситуации.

Ошибка — считать нейтральные слова лишёнными значения или выразительности. Нейтральность означает только отсутствие яркой разговорной или книжной окраски, а не отсутствие смысла. Чтобы убедиться в этом, объясни значение слова и отдельно подумай, есть ли у него особый стилистический оттенок.

Связь с другими темами

Для этой темы нужно уметь различать слово и его лексическое значение, то есть то, что слово называет. Полезно также понимать, что близкие по смыслу слова могут отличаться оттенками значения и звучания. Эти знания помогают сравнивать лексику и выбирать точное выражение.

Навык пригодится при подготовке устного ответа, сочинения и сообщения: для каждой ситуации нужно подобрать подходящие слова. Он связан и с дальнейшим изучением стилей речи, то есть способов строить высказывания для разных целей. Чем внимательнее ты выбираешь лексику, тем понятнее и уместнее получается речь.

Что запомнить

• Устную речь произносят и воспринимают на слух.
• Письменную речь передают с помощью письменных знаков.
• Разговорные слова характерны для непринуждённого общения.
• Книжные слова употребляются в книжной речи.
• Нейтральные слова не имеют яркой стилистической окраски.
• Выбирая слова, учитывают ситуацию, цель и адресата общения.