§ 69. Повторение темы «Местоимение»

Определения и обозначения

Местоимение — самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки или количество, но не называет их. Например, в предложении «Она взяла книгу» слово она указывает на человека, не называя его. Это определение помогает отличить местоимение от слов, которые прямо называют предмет или его свойство. Чтобы узнать местоимение, спросите себя, на что оно указывает.

Разряды местоимений — группы слов, различающиеся по значению и вопросам. К ним относятся личные, возвратное, притяжательные, указательные, определительные, вопросительные, относительные, отрицательные и неопределённые местоимения. Разряд помогает понять, что именно слово сообщает в предложении. Поэтому при разборе важно учитывать не только форму, но и смысл местоимения.

Личные местоимения указывают на участников речи или на того, о ком говорят: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они. Например, я указывает на говорящего, а они — на тех, о ком рассказывают. Эти слова позволяют назвать участника речи, не повторяя его имя или существительное. По местоимению часто можно понять, кто действует в предложении.

Возвратное местоимение себя указывает на того, кто выполняет действие: «Девочка похвалила себя». Оно связано с другим словом в предложении, например с глаголом похвалила. У себя нет формы именительного падежа, поэтому нельзя сказать «Себя пришёл». Это свойство нужно помнить, когда вы склоняете местоимение.

Как это устроено

Местоимения могут заменять существительные, прилагательные и числительные. Например: «На столе лежала книга. Она была новой» — она заменяет существительное книга, а новой сообщает признак. В сочетании «пять тетрадей — столько тетрадей» местоимение столько указывает на количество. Благодаря заменам текст не повторяет одни и те же слова и звучит связнее.

Чтобы различить разряды, выясните, что слово означает именно в данном предложении. В сочетании «эта тетрадь» слово эта указывает на предмет, а в вопросе «Какая тетрадь?» слово какая спрашивает о признаке. В предложении «Я знаю, какая тетрадь нужна» та же форма какая уже связывает части предложения. Значение и роль слова в контексте важнее внешнего сходства с другими местоимениями.

Большинство местоимений изменяется по падежам, то есть принимает разные формы в зависимости от связи с другими словами: я — меня — мне. Так проявляется склонение — изменение слова по падежам. Личные местоимения имеют особые формы, которые не всегда похожи на начальную: у я в родительном падеже форма меня. У других разрядов формы могут изменяться иначе, поэтому падеж определяют по вопросу и связи в предложении, а не по аналогии с личными местоимениями.

Личные местоимения третьего лица — он, она, оно, они — изменяются по родам и числам: он, она, оно относятся к единственному числу, они — к множественному. После предлогов у форм этих местоимений появляется н: у него, к ней, с ними. Н нужна, чтобы правильно образовать форму после предлога. Если предлога нет, букву не добавляют: увидел его, позвала её.

Вопросительные местоимения задают вопрос: «Кто оставил книгу?» или «Кому её вернуть?». Относительные местоимения помогают связать части сложного предложения: «Я спросил, кто оставил книгу». Одна и та же форма может быть и вопросительной, и относительной — это зависит от её роли в предложении. Если слово спрашивает о неизвестном, перед вами вопросительное местоимение; если соединяет части предложения, оно относительное.

Разряды местоимений и их особенности

Пользуйтесь таблицей как подсказкой: найдите значение местоимения в предложении и сравните его с колонкой «Значение». Затем сверьте пример и особенность нужного разряда. Если слово подходит сразу к нескольким формам, решающей будет его роль в контексте.

Разбор задач

Задача 1

Определите разряд местоимений в предложении: «Мы увидели его у школы и позвали к себе». Сначала найдите слова, которые указывают на предмет или участников речи, но не называют их. Затем выясните, на кого или на что указывает каждое из них. Так вы не спутаете разряды, если местоимения стоят рядом с разными предлогами.

1. Найдём местоимения: мы, его, себе. Слово у — предлог, а не местоимение.
2. Мы указывает на говорящего и других участников речи, поэтому это личное местоимение первого лица множественного числа.
3. Его указывает на того, кого увидели. Здесь это форма личного местоимения он в винительном падеже, а не притяжательное слово.
4. Себе указывает на тех, кто позвал, то есть на участников действия; это форма возвратного местоимения себя.

Ответ: мы — личное местоимение, его — личное местоимение, себе — возвратное местоимение. При определении разряда слова его мы учитывали значение в предложении: здесь речь не о принадлежности предмета, а о человеке, которого увидели.

Задача 2

Просклоняйте местоимения я, она, себя и составьте предложения с несколькими формами. Склонение — изменение по падежам; чтобы подобрать форму, задавайте падежный вопрос от слова, с которым связано местоимение. У местоимений я и она есть формы всех шести падежей. Для себя перечисляют только пять форм, потому что именительного падежа у него нет.

1. Для я получаем: И. п. я, Р. п. меня, Д. п. мне, В. п. меня, Т. п. мной, П. п. обо мне.
2. Для она получаем: И. п. она, Р. п. её, Д. п. ей, В. п. её, Т. п. ею, П. п. о ней.
3. Для себя получаем: Р. п. себя, Д. п. себе, В. п. себя, Т. п. собой, П. п. о себе. Именительного падежа нет.
4. Составим предложения: «Мне подарили книгу», «Она рассказала о ней», «Он доволен собой». В них формы выбраны по связи с другими словами.

Ответ: формы приведены в порядке падежей, а предложения показывают употребление дательного, предложного и творительного падежей. Нельзя добавлять к себе форму именительного падежа по аналогии с я или она.

Задача 3

Расставьте знаки препинания и определите роль местоимений: «Я спросил, кто оставил книгу и кому её вернуть». Сначала найдите грамматические основы — главные слова, вокруг которых строится каждая часть предложения. Затем выясните, задаёт ли кто вопрос или связывает части сложного предложения. Запятая отделяет часть, в которой сообщается, что именно спросил говорящий.

1. В первой части основа — я спросил, во второй — кто оставил и кому вернуть. Слово я — личное местоимение.
2. Перед словом кто уже стоит запятая: она отделяет зависимую часть «кто оставил книгу и кому её вернуть» от главной «Я спросил».
3. Внутри зависимой части две однородные части соединены союзом и: «кто оставил книгу» и «кому её вернуть». Между ними запятая не нужна.
4. Кто и кому не задают прямой вопрос, а связывают части сложного предложения. Поэтому это относительные местоимения; её — личное местоимение третьего лица.

Ответ: «Я спросил, кто оставил книгу и кому её вернуть». Запятая ставится перед кто; местоимения кто и кому относительные, её — личное. Форма её здесь не имеет предлога перед собой, поэтому дополнительная н не появляется.

Типичные ошибки

Первая ошибка — считать, что местоимение заменяет только существительное. Так думают, потому что часто встречают примеры вроде он вместо имени человека. Но местоимение может указывать также на признак или количество: такой, столько. Для проверки спросите, что именно заменяется или на что указывает слово.

Вторая ошибка — определять разряд только по форме. Некоторые местоимения выглядят одинаково, но в разных предложениях выполняют разные роли, поэтому легко принять относительное местоимение за вопросительное. Проверяйте значение и связь слова с другими частями предложения. Если оно задаёт вопрос — оно вопросительное, если связывает части — относительное.

Третья ошибка — образовывать у себя именительный падеж по аналогии с личными местоимениями. Причина в том, что при склонении хочется заполнить привычную последовательность из шести падежей. Но себя указывает на того, кто уже назван или понятен из контекста, и не может самостоятельно обозначить действующее лицо. Проверьте себя: если форма должна отвечать на вопрос кто? или что? как подлежащее, у себя её нет.

Четвёртая ошибка — забывать н после предлога или добавлять её там, где предлога нет. Это происходит, когда правило запоминают без проверки окружения слова. После предлога у форм личных местоимений третьего лица пишите н: у него, с ними; без предлога — его, они. Чтобы проверить написание, найдите слово перед местоимением и убедитесь, что это именно предлог.

Связь с другими темами

Для повторения темы пригодятся знания о частях речи, падежах и склонении: они помогают распознавать местоимения и выбирать нужную форму. Нужно также уметь находить грамматическую основу, чтобы различать роли слов в предложении. Местоимения помогают связывать части сложных предложений и предложения в тексте, поэтому тема понадобится при изучении синтаксиса. С ней связана и орфография: правила написания отрицательных и неопределённых местоимений, в том числе слитно или раздельно.

Что запомнить

• Местоимение указывает, но не называет предмет, признак или количество.
• Разряд местоимения определяется по его значению в контексте.
• Большинство местоимений изменяется по падежам.
• У местоимения себя нет именительного падежа.
• Формы его, её, их в значении притяжательных местоимений не изменяются.
• Вопросительные местоимения задают вопрос, относительные связывают части сложного предложения.