§ 5. Распространённые и нераспространённые предложения

Определения и обозначения

Нераспространённое предложение — предложение, состоящее только из грамматической основы. Например, в предложении «Птицы улетели» есть подлежащее и сказуемое, но нет поясняющих слов. Это определение помогает быстро увидеть минимальный состав предложения.

Распространённое предложение — предложение, в котором, кроме грамматической основы, есть второстепенные члены. В предложении «Осенние птицы рано улетели» слово «осенние» поясняет подлежащее, а «рано» — сказуемое. Такое определение нужно, чтобы отличать предложения с добавочной информацией от предложений только с основой.

Второстепенные члены предложения — дополнение, определение и обстоятельство, которые поясняют главные или другие второстепенные члены. Они отвечают на разные вопросы и уточняют предмет, признак, действие или место и время действия. Их поиск помогает понять, чем именно распространено предложение.

Распространители предложения — слова и сочетания слов, с помощью которых нераспространённое предложение становится распространённым. Например, к основе «Дождь идёт» можно добавить определение «сильный» и обстоятельство «вечером». Этот термин подчёркивает роль второстепенных членов: они расширяют содержание высказывания.

Как это устроено

Сначала в предложении находят грамматическую основу: подлежащее и сказуемое или один главный член. Затем задают вопросы к остальным словам и выясняют, связаны ли они с основой или друг с другом. Если других членов нет, предложение нераспространённое, потому что его состав ограничен грамматической основой.

Даже одного второстепенного члена достаточно, чтобы предложение стало распространённым. Например, в основе «Ручей журчит» добавим обстоятельство «громко» — получится «Ручей громко журчит». Новое слово сообщает признак действия, поэтому состав предложения уже не ограничивается основой.

Второстепенный член может пояснять подлежащее или сказуемое, но не обязательно относится прямо к ним. В сочетании «дубовые листья» слово «дубовые» поясняет слово «листья», а в предложении «Листья быстро падают» слово «быстро» относится к сказуемому. Так предложение может расширяться не только одним шагом: один второстепенный член иногда поясняет другой.

Одно содержание можно выразить кратко или подробно. Сообщение о снеге передадут нераспространённые слова «Снег идёт», а распространённый вариант «Мелкий снег тихо идёт вечером» добавит признак снега, способ и время действия. Основа в обоих случаях сохраняется, меняется только количество поясняющих сведений.

Длина предложения не показывает его вид. Фраза «Мальчики и девочки смеются» может быть нераспространённой, хотя в ней четыре слова и однородные подлежащие. А короткое «Дети смеются громко» уже распространено, потому что слово «громко» является обстоятельством.

Распространённые и нераспространённые предложения

Пользуйся таблицей как кратким алгоритмом: сначала найди основу, а затем проверь оставшиеся слова. Если среди них есть хотя бы один второстепенный член, предложение распространённое. Однородные главные члены не заменяют второстепенные.

Разбор задач

Задача 1. Определение вида предложений

Нужно определить, какие предложения распространённые, а какие нераспространённые, и обозначить грамматическую основу и второстепенные члены. Возьмём примеры: «Снег идёт», «Мелкий снег тихо идёт вечером», «Листья и ветки шуршат». Нужно не считать слова, а установить их роль.

1. В предложении «Снег идёт» находим подлежащее «снег» и сказуемое «идёт». Других членов нет, поэтому предложение нераспространённое.
2. В предложении «Мелкий снег тихо идёт вечером» основа — «снег идёт». Слово «мелкий» поясняет подлежащее, а «тихо» и «вечером» поясняют действие, поэтому предложение распространённое.
3. В предложении «Листья и ветки шуршат» подлежащие «листья» и «ветки» однородны, сказуемое — «шуршат». Все слова входят в основу, второстепенных членов нет.

Ответ: «Снег идёт» и «Листья и ветки шуршат» — нераспространённые предложения. «Мелкий снег тихо идёт вечером» — распространённое. Основание ответа — наличие или отсутствие второстепенных членов.

Задача 2. Распространение предложений

Нужно превратить нераспространённые предложения «Сад цветёт» и «Дети читают» в распространённые. Добавим к ним определения, дополнения или обстоятельства. При этом грамматическая основа должна сохраниться.

1. К предложению «Сад цветёт» добавим определение «весенний» и обстоятельство «ярко»: «Весенний сад ярко цветёт».
2. К предложению «Дети читают» добавим обстоятельство «в библиотеке» и дополнение «книги»: «Дети читают книги в библиотеке».
3. Проверим результат: основы «сад цветёт» и «дети читают» остались, а добавленные слова стали второстепенными членами.

Ответ: получились распространённые предложения «Весенний сад ярко цветёт» и «Дети читают книги в библиотеке». Чтобы выполнить такое задание, достаточно добавить хотя бы один подходящий второстепенный член и проверить его связь с основой.

Задача 3. Описание события

Нужно составить небольшой текст о начале дождя, используя предложения обоих видов, а затем объяснить роль второстепенных членов. Сначала удобно назвать основные действия кратко, а потом добавить детали. Так будет видно, как меняется содержание.

1. Составим основу рассказа: «Небо темнеет. Дождь начинается».
2. Добавим признаки и обстоятельства: «Тёмное небо быстро темнеет. Сильный дождь начинается вечером».
3. Проверим каждое предложение: в первых примерах только основы, а во вторых появились слова «тёмное», «быстро», «сильный», «вечером».

Ответ: первые два предложения нераспространённые, а вторые два распространённые. Второстепенные члены делают описание точнее: сообщают о признаке предмета, способе действия и времени события.

Типичные ошибки

Ошибка 1. Ученик считает предложение распространённым только потому, что оно длинное. Так бывает, когда количество слов принимают за главный признак. Проверь каждое слово: если все они входят в основу, предложение нераспространённое.

Ошибка 2. Однородные подлежащие или сказуемые принимают за второстепенные члены. Их несколько, поэтому кажется, что предложение уже распространено. Нужно определить роль слов: если они отвечают на вопросы главных членов, то входят в грамматическую основу.

Ошибка 3. Иногда не замечают второстепенный член, который относится к другому второстепенному члену. Например, в сочетании «очень тихий ветер» слово «очень» поясняет признак «тихий». Проверь связи между всеми словами, а не только слова рядом с подлежащим и сказуемым.

Ошибка 4. Распространённость путают с простым или сложным предложением. Простое предложение имеет одну грамматическую основу и бывает распространённым или нераспространённым, а сложное имеет несколько основ. Сначала посчитай основы, а затем в каждой части ищи второстепенные члены.

Связь с другими темами

До этой темы нужно уметь находить грамматическую основу, подлежащее и сказуемое. Без этого нельзя понять, какие слова являются главными, а какие только поясняют их. Поэтому поиск основы всегда становится первым шагом разбора.

Тема связана с изучением дополнения, определения и обстоятельства. Эти второстепенные члены помогают установить, чем именно распространено предложение. Позже их признаки понадобятся при полном синтаксическом разборе.

Различение предложений пригодится при постановке знаков препинания и создании связного текста. Распространители позволяют добавлять точные сведения о предмете и действии. Благодаря этому описание становится понятнее и выразительнее.

Что запомнить

• Нераспространённое предложение состоит только из грамматической основы.
• Распространённое предложение имеет хотя бы один второстепенный член.
• Второстепенные члены не входят в грамматическую основу.
• Распространять предложение можно определением, дополнением или обстоятельством.
• Для определения вида предложения сначала нужно найти грамматическую основу.
• Распространённость не зависит от длины предложения.
• Простое предложение может быть как распространённым, так и нераспространённым.