Общие сведения о глаголе

Определения и обозначения

Глагол — самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать? К глаголам относятся слова бежать, думать, спать, болеть. Это определение помогает отличить глагол от существительного, прилагательного и других частей речи.

Неопределённая форма глагола — его начальная форма, отвечающая на вопросы что делать? что сделать? Например: читать, прочитать. Она не указывает на время, лицо и число, поэтому именно с неё удобно начинать разбор слова.

Вид глагола — постоянный признак, который показывает, завершено ли действие. Несовершенный вид называет действие без результата: решать, а совершенный — действие с результатом или пределом: решить. Вид помогает точнее понять смысл высказывания.

Время глагола — непостоянный признак, показывающий, когда происходит действие: в настоящем, прошедшем или будущем времени. Например, читаю — настоящее время, читал — прошедшее, буду читать — будущее. Время определяют только у форм, которые его имеют.

Как это устроено

Глаголы называют не только видимые действия, но и состояния, потому что предмет может не двигаться, а испытывать состояние или выполнять умственную работу. Поэтому словами бежать, думать, спать и болеть обозначаются разные по смыслу действия или состояния. Проверить, является ли слово глаголом, можно по его значению и вопросу. Например, к словам думает и спит подходят вопросы что делает?

Вопрос к глаголу нужен не формально: он показывает, какое действие названо и к какой форме относится слово. Если спрашиваем что делать?, получаем читать, а если что сделать? — прочитать. По вопросу можно найти начальную форму даже тогда, когда в предложении стоит изменённый глагол. Например, к слову собрались задаём вопрос что сделать? и получаем собраться.

Неопределённая форма является исходной, потому что от неё образуются формы настоящего, прошедшего и будущего времени, а также формы разных лиц и чисел. Сама она не изменяется по этим признакам: слова читать и прочитать не сообщают, кто и когда выполняет действие. Поэтому у глагола читать нельзя назвать настоящее время или первое лицо. Сначала нужно установить начальную форму, а затем рассматривать изменённую форму.

Вид определяется не только строением слова, но прежде всего его значением. Несовершенный вид показывает процесс или повторяемое действие без указания на конец: рисовать, читать, решать. Совершенный вид показывает действие, которое достигло результата или имеет предел: нарисовать, прочитать, решить. Глагол изменяется по временам и числам, а в настоящем и будущем времени — по лицам; в предложении чаще всего бывает сказуемым, потому что сообщает о действии предмета.

Основные признаки глагола

Пользуйтесь таблицей как планом проверки: сначала установите значение и вопросы, затем начальную форму и вид. После этого определите время, число и лицо, если они есть у данной формы.

У неопределённой формы нельзя указывать время, лицо и число. При синтаксическом разборе отдельно проверьте, каким членом предложения является глагол.

Разбор задач

Задача 1

Условие: выпишите глаголы из предложения «Утром дети быстро собрались и вышли в школу». Нужно найти слова, которые обозначают действия. Затем следует проверить их вопросом что сделали?

1. Находим слова, связанные с действиями детей: собрались, вышли.
2. Задаём вопрос: дети что сделали? — собрались и вышли.
3. Слова утром, быстро и в школу не подходят по вопросу глагола, поэтому их не выписываем.

Ответ: собрались, вышли. Оба слова являются глаголами прошедшего времени и отвечают на вопрос что сделали?

Задача 2

Условие: определить начальную форму и вид глаголов прочитал, рисует, написать. Сначала нужно поставить каждый глагол в неопределённую форму. Затем вид устанавливается по значению завершённости действия.

1. Прочитал отвечает на вопрос что сделал?, его начальная форма — прочитать; действие имеет результат, это совершенный вид.
2. Рисует отвечает на вопрос что делает?, его начальная форма — рисовать; результат не назван, это несовершенный вид.
3. Написать уже стоит в неопределённой форме; действие предполагает результат, поэтому это совершенный вид.

Ответ: прочитал — прочитать, совершенный вид; рисует — рисовать, несовершенный вид; написать — написать, совершенный вид.

Задача 3

Условие: выполнить разбор глагола в предложении «Мы завтра посетим музей». Нужно назвать начальную форму, вид, время, лицо и число слова посетим. Каждый признак определяем по вопросу, значению и связи с подлежащим.

1. Ставим вопрос: мы что сделаем? — посетим; начальная форма — посетить.
2. Посетить означает завершённое действие с результатом, поэтому глагол совершенного вида.
3. Слово завтра указывает на будущее время, мы — первое лицо, форма множественного числа.

Ответ: посетим — глагол, начальная форма посетить, совершенный вид, будущее время, первое лицо, множественное число; в предложении является сказуемым.

Типичные ошибки

Ученик считает глаголом любое слово, связанное с действием, но связь по смыслу ещё не определяет часть речи. Например, слово бег может обозначать действие, однако это существительное. Проверьте слово вопросом что делать? или что сделать? и определите его значение.

Начальной формой иногда называют форму прошедшего времени или первого лица, потому что именно она встречается в предложении. Но слова прочитал и читаю уже изменены. Чтобы проверить себя, задайте вопрос что делать? или что сделать? и получите прочитать или читать.

Вид нередко определяют только по приставке, хотя одна и та же приставка не всегда сама по себе решает вопрос. Главным является значение завершённости действия. Спросите, назван ли результат или предел: если да, вид совершенный, если действие показано как процесс — несовершенный.

У глагола в неопределённой форме иногда ошибочно указывают время, лицо или число. Формы читать и написать не сообщают, кто и когда действует. Проверьте, можно ли задать вопрос кто? и когда? непосредственно к слову: если нельзя, эти признаки отсутствуют.

Связь с другими темами

Для изучения глагола нужно уметь различать части речи, задавать вопросы к словам и находить грамматическую основу. Эти навыки помогают увидеть роль глагола в предложении и не смешивать его с другими словами.

Знания о признаках глагола понадобятся при изучении спряжения, правописания личных окончаний и НЕ с глаголами. Понимание лица, числа и времени позволит выбирать правильное написание.

Тема связана с синтаксическим и морфологическим разбором. При таком разборе определяют роль глагола в предложении и последовательно называют его грамматические признаки.

Что запомнить

• Глагол обозначает действие или состояние предмета.
• Глагол отвечает на вопросы что делать? что сделать?
• Начальная форма глагола — неопределённая форма.
• Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида.
• Глаголы изменяются по временам и числам, а в настоящем и будущем времени — по лицам.
• В предложении глагол чаще всего является сказуемым.