"Русский язык (в 2-х частях)", Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю., Текучёва И.В., Исаева Н.А.; под науч. ред. акад. РАО Леонтьева А.А.
Слова могут возникать от других слов с помощью приставок, суффиксов или сложения основ. Чтобы понять происхождение слова, нужно найти ближайшее слово, от которого оно образовано, и определить использованный способ. Это помогает не путать новые слова с формами одного слова и объяснять значение незнакомых слов. Словообразовательный разбор показывает, как слово появилось, а морфемный — из каких частей оно состоит.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Словообразование — образование новых слов на основе других слов. Новое слово получает собственное значение, а форма того же слова лишь меняет грамматический признак: например, число или падеж. Это различие помогает понять, перед нами новое слово или только его другая форма.
Словообразовательная цепочка — последовательность однокоренных слов, в которой каждое следующее образовано от предыдущего. Например: лес — лесной — лесник. Цепочка нужна, чтобы увидеть порядок появления слов и не перескакивать через промежуточные звенья.
Словообразовательный разбор — определение исходного слова и способа, которым от него образовано данное слово. Исходное слово называют также производящим: от него образуют новое. Такой разбор нужен, чтобы объяснить происхождение слова.
Морфемный разбор — выделение значимых частей слова: окончания, основы, корня, приставки и суффикса. Эти части называют морфемами, то есть частями слова, которые помогают образовывать слова или передавать их значение. Разбор показывает, из чего слово состоит.
Чтобы определить, от какого слова образовано новое, подбери однокоренные слова, а затем выбери ближайшее по смыслу и строению. Например, слово лесничество связано и со словом лес, и со словом лесник, но непосредственным исходным словом в цепочке будет лесник. Это важно, потому что между далёкими звеньями могут быть другие слова, а сравнение с ними не покажет, как именно возникло данное слово.
Способ образования определяют по той части слова, с помощью которой оно появилось. Если к исходному слову присоединили приставку, способ приставочный; если суффикс — суффиксальный. Когда использовали и приставку, и суффикс, способ называют приставочно-суффиксальным. Сравнение морфем помогает установить способ точно, а не только догадаться о нём по общему значению слова.
При сложении новое слово возникает из двух или нескольких основ либо целых слов. Например, в слове пароход соединились основы пар- и ход-, а гласная о помогает связать их. Такие гласные называют соединительными: они облегчают произношение сложного слова, но не являются самостоятельной основой.
В словообразовательной цепочке слова располагают в порядке образования: сначала исходное, затем то, которое от него возникло. В цепочке лес — лесной — лесник — лесничество каждое звено нужно проверять отдельно. Такой порядок показывает путь образования и помогает понять, какое слово стало основой для следующего.
Словообразовательный разбор отвечает на вопрос «как и от чего образовано слово?», а морфемный — «из каких частей оно состоит?». Например, можно установить, что слово появилось от другого с помощью приставки, а затем отдельно выделить в нём корень и окончание. Один разбор не заменяет другой: происхождение и состав слова — разные сведения.
| Способ | Как образовано слово | Пример |
|---|---|---|
| Приставочный | С помощью приставки | ехать — приехать |
| Суффиксальный | С помощью суффикса | лес — лесник |
| Приставочно-суффиксальный | С помощью приставки и суффикса | берёза — подберёзовик |
| Сложение | Соединением основ или слов | пар + ход — пароход |
Пользуйся таблицей после того, как нашёл исходное слово: сравни его с новым и посмотри, что добавилось или какие основы соединились. Окончание может измениться при образовании нового слова, но способ определяют по словообразующим морфемам или сложению.
Определим, каким способом образовано слово «приморский» от слова «морской». Сравним слова по составу, чтобы не принять изменение окончания за отдельный способ образования. Затем проверим, какая часть добавилась.
Ответ: приморский образовано от слова морской приставочным способом, с помощью приставки при-.
Найдём исходное слово для «подберёзовика» и отдельно определим его морфемный состав. Слова берёза и подберёзовик связаны по смыслу: гриб растёт под берёзой. Теперь сравним их, чтобы увидеть, какие части добавились.
Ответ: подберёзовик образовано от слова берёза приставочно-суффиксальным способом; его морфемы: под-, берёз-, -овик-, нулевое окончание.
Построим цепочку так, чтобы каждое слово объясняло происхождение следующего. Сравним по очереди соседние слова, а не только первое и последнее. После этого разберём слово лесничество по составу.
Ответ: лес — лесной — лесник — лесничество. В слове лесничество окончание нулевое, основа лесничеств-, корень лес-, суффиксы -нич- и -еств-.
Называют исходным любое однокоренное слово, даже если оно не образовало данное непосредственно. Так происходит, потому что общая часть сразу бросается в глаза, а последовательность образования остаётся незамеченной. Проверь себя: можно ли объяснить добавленные морфемы от выбранного слова и не пропущено ли промежуточное звено?
Путают образование нового слова с образованием формы того же слова: например, считают, что леса образовано от лес. Часто так бывает, потому что слова похожи и отличаются окончанием. Спроси себя, изменилось ли только грамматическое значение: лес — леса обозначает разные формы одного слова, а лес — лесник — разные слова.
Способ образования определяют только по общему смыслу, не сравнивая морфемы. Значение может подсказать связь слов, но не показывает, какая именно часть образовала новое слово. Проверь себя: найди исходное слово, выдели добавленные приставку или суффикс либо основы, участвующие в сложении.
Смешивают словообразовательный и морфемный разборы, потому что оба связаны с частями слова. Первый объясняет происхождение слова, второй перечисляет его составные части. Перед началом разбора задай вопрос: нужно узнать, откуда слово появилось, или выделить морфемы? Ответ подскажет нужный порядок действий.
Для этой темы нужно уметь находить корень, приставку, суффикс, окончание и основу: без этого трудно сравнивать слова и устанавливать способ образования. Словообразование пригодится при изучении состава слова, потому что показывает, как морфемы участвуют в создании новых слов. Оно также помогает разбираться в правописании приставок и суффиксов и объяснять значение незнакомых слов по их частям.
Чем словообразовательный разбор отличается от морфемного?
Словообразовательный разбор объясняет, от какого слова и каким способом образовалось данное. Морфемный разбор показывает его состав: окончание, основу, корень, приставку и суффикс.
Как понять, от какого слова образовано данное?
Подбери однокоренные слова и выбери то, которое ближе всего по смыслу и строению. Затем проверь, можно ли объяснить образование данного слова именно от него, не пропуская промежуточное звено.
Чем новое слово отличается от формы того же слова?
Новое слово имеет новое значение и образовано от другого слова с помощью морфем или сложения. Формы одного слова отличаются грамматическим значением, например числом: лес — леса.
Как определить способ образования слова?
Сначала найди исходное слово, затем сравни его с данным. Если добавлена приставка — способ приставочный, если суффикс — суффиксальный, если обе морфемы — приставочно-суффиксальный; соединение основ называют сложением.
Как правильно составить словообразовательную цепочку?
Начни с исходного слова и добавляй слова по одному, каждый раз проверяя, от какого ближайшего слова образовано следующее. Например: лес — лесной — лесник — лесничество.
§ 19. Способы образования слов. Словообразовательный и морфемный разбор
