§ 28. Обращение. Предложения с обращением. Знаки препинания в предложениях с обращением

Определения и обозначения

Обращение — слово или сочетание слов, которое называет того, к кому обращаются с речью. Например, в предложении «Дима, помоги мне» обращение — «Дима». Оно помогает понять, кому адресованы слова, но не является членом предложения и не входит в его грамматическую основу.

Нераспространённое обращение состоит из одного слова: например, «мама» в предложении «Мама, послушай». Оно отличается от распространённого тем, что при нём нет зависимых слов. Такое различие помогает увидеть, где заканчивается обращение и какие слова относятся к нему.

Распространённое обращение — обращение с зависимыми словами, то есть с такими словами, которые поясняют его. В предложении «Дорогие ребята, откройте тетради» обращение — «дорогие ребята». Нужно учитывать всё сочетание, а не только слово «ребята», чтобы правильно выделить его знаками.

Предложение с обращением — предложение, в котором есть слово или сочетание слов, называющее адресата речи. Оно помогает позвать собеседника, привлечь внимание или обратиться к нескольким людям. Обращение произносится с особой интонацией, поэтому при чтении его нужно выделить голосом.

Как это устроено

Обращение называет того, кому предназначены слова: одного человека, группу людей или, например, предмет, к которому обращаются в речи. Благодаря ему слушатель понимает, что говорят именно ему или останавливают на нём внимание. Обращение может быть ласковым, официальным или просто нейтральным, но его основная задача остаётся той же — назвать адресата. Сравни: «Закрой окно» и «Маша, закрой окно»: во втором случае мы точно знаем, к кому обращена просьба.

Хотя обращение может быть связано по смыслу с предложением, оно не входит в грамматическую основу. Грамматическая основа — это главные члены предложения: подлежащее и сказуемое, если они есть. В предложении «Ребята, откройте учебники» слово «ребята» называет адресатов, а действие выражено словом «откройте». Если убрать обращение, останется просьба: «Откройте учебники», значит, «ребята» не является необходимой частью основы.

При обращении голос обычно меняется: его произносят с особой звательной интонацией, словно делают паузу или выделяют адресата. Это помогает не спутать обращение с другими словами и правильно понять, к кому обращена речь. При чтении сначала найди слово, называющее адресата, а затем произнеси его отдельно от остальной фразы. Интонация подсказывает границы обращения, но на письме её нужно передать знаками препинания.

Место обращения в предложении помогает выбрать знак. Если оно стоит в начале, после него ставят запятую: «Дети, начинайте урок». Если оно расположено в конце, запятая нужна перед ним: «Начинайте урок, дети». Так обращение отделяют от основной части фразы, чтобы читатель понял, где именно к нему обращаются.

Если обращение находится внутри предложения, его отделяют запятыми с двух сторон: «Дети, пожалуйста, не шумите» — здесь слово «дети» стоит в начале; а в примере «Не шумите, дети, пожалуйста» обращение находится в середине. Восклицательный знак может завершить восклицательное предложение после обращения: «Друзья!» Он показывает сильное чувство или призыв и ставится вместо запятой в конце фразы, а не после неё.

Положение обращения и знаки препинания

Чтобы пользоваться таблицей, сначала найди обращение и определи, где оно стоит: в начале, середине или конце. Затем выбери соответствующую строку и поставь знак рядом с границей обращения. Если предложение восклицательное и заканчивается обращением, проверь, не нужен ли в конце восклицательный знак.

Разбор задач

1. «Ребята, откройте учебники»

Нужно найти обращение и объяснить, почему оно не является членом предложения. Сначала выясним, кому адресована просьба, а затем проверим грамматическую основу. Так мы не спутаем название адресата с подлежащим.

1. Задаём вопрос: к кому обращаются? К ребятам, значит, слово «ребята» называет адресата речи.
2. Находим действие: «откройте». Это сказуемое, выраженное глаголом. Слова «ребята» здесь не обозначают того, о ком сообщается, а только обращены к слушателям.
3. Проверяем основу: слово «ребята» в неё не входит. Оно стоит в начале, поэтому после него нужна запятая.

Ответ: обращение — «ребята»; оно не является членом предложения. Правильно: «Ребята, откройте учебники».

2. «Спасибо друзья за помощь»

Нужно расставить знак препинания и определить положение обращения. Начнём с поиска адресата: поблагодарить можно «друзей», значит, это слово называет тех, к кому обращена речь. Затем посмотрим, где оно находится относительно остальных слов.

1. Находим обращение: «друзья». Оно не сообщает, кто совершил действие, а называет адресатов благодарности.
2. Слово стоит в конце предложения, после слов «спасибо за помощь». В такой позиции запятая ставится перед обращением.
3. Ставим знак и проверяем чтение: после слова «друзья» голосом можно сделать небольшое отделение от остальной фразы.

Ответ: «Спасибо за помощь, друзья». Обращение «друзья» стоит в конце предложения, поэтому перед ним нужна запятая.

3. «Саша передай пожалуйста книгу а ты Маша проверь задание»

В предложении несколько частей и два обращения. Нужно определить, к кому обращаются в каждой части, а затем поставить запятые так, чтобы выделить адресатов и слово «пожалуйста». Разберём фразу по смысловым отрезкам, не забывая, что обращение в середине выделяется с двух сторон.

1. В первой части к Саше обращаются с просьбой передать книгу. Слово «Саша» стоит в начале, после него ставим запятую: «Саша, передай...»
2. Слово «пожалуйста» выделяем запятыми, потому что оно отделяется от фразы. Получаем: «Саша, передай, пожалуйста, книгу...»
3. Во второй части слова «а ты» обращены к Маше. Имя «Маша» — обращение в конце этой части, перед ним ставим запятую: «а ты, Маша, проверь задание».
4. Соединяем части и проверяем границы: обращение «Маша» оказалось внутри всего предложения, поэтому оно выделено с двух сторон запятыми.

Ответ: «Саша, передай, пожалуйста, книгу, а ты, Маша, проверь задание». Обращения — «Саша» и «Маша»; каждое выделено с учётом своего положения.

Типичные ошибки

Иногда обращение принимают за подлежащее, потому что оно называет человека. Так происходит, когда забывают проверить, входит ли слово в грамматическую основу. Найди сказуемое и подлежащее; если слово только называет того, к кому обращаются, это обращение, а не член предложения.

Ещё одна ошибка — не поставить запятую после обращения в начале предложения. Ученик может принять имя за часть следующей фразы и прочитать всё без паузы. Проверь, к кому адресованы слова: если это начальное слово называет собеседника, после него поставь запятую.

При обращении в середине предложения иногда ставят только одну запятую. Причина в том, что замечают начало обращения, но забывают обозначить его конец. Найди обе границы: перед обращением и после него должны стоять запятые, если за обращением продолжается предложение.

Не следует автоматически ставить запятую между обращением и восклицательным знаком в конце фразы. Ошибка возникает, когда к знакам для обращения добавляют знак окончания, не учитывая их место. Если восклицательное предложение заканчивается обращением, после него может стоять восклицательный знак: например, «Друзья!»

Связь с другими темами

Чтобы отличать обращение от подлежащего, нужно уметь находить грамматическую основу — главные члены предложения. Это помогает понять, какие слова участвуют в сообщении, а какие только называют адресата речи. При разборе сначала найди основу, а потом проверь остальные слова.

Знаки при обращении пригодятся при изучении других конструкций, которые выделяются в предложении. Например, однородные члены называют несколько предметов или действий, а вводные слова показывают отношение говорящего к сообщению. Если научиться замечать границы обращения, будет проще расставлять знаки и в более сложных предложениях.

Что запомнить

• Обращение называет того, к кому обращаются с речью.
• Обращение не является членом предложения и не входит в грамматическую основу.
• Обращение может стоять в начале, середине или конце предложения.
• В начале предложения после обращения ставится запятая.
• В конце предложения перед обращением ставится запятая.
• В середине предложения обращение выделяется запятыми с двух сторон.
• Обращение произносится с особой интонацией.