§ 29. Вводные слова. Предложения с вводными словами. Знаки препинания в предложениях с вводными словами (ознакомление)

Определения и обозначения

Вводные слова — слова, с помощью которых говорящий показывает своё отношение к сообщению, указывает источник информации или порядок мыслей. Например, «вероятно» выражает сомнение, а «во-первых» помогает начать перечисление. Эти слова нужны, чтобы слушатель понял не только само сообщение, но и то, как его следует воспринимать.

Вводное сочетание — несколько слов, которые выполняют такую же роль, что и вводное слово, и не являются членом предложения. Например, в предложении «К счастью, дождь закончился» сочетание «к счастью» показывает чувство говорящего. Понятие нужно, чтобы распознавать вводные конструкции, даже если они состоят не из одного слова.

Предложение с вводным словом — предложение, в котором вводное слово или сочетание поясняет сообщение, но не входит в его грамматическую основу. Грамматическая основа — главные слова, которые называют, о ком или о чём говорится, и что происходит. Например, в «Наверное, птицы улетели» основа — «птицы улетели», а «наверное» лишь выражает предположение. Вводное предложение тоже добавляет замечание, но само является отдельным предложением внутри другого; его не следует путать с вводным словом.

Как это устроено

Вводные слова помогают точнее передать отношение говорящего к сказанному. Уверенность выражают слова «конечно», «несомненно», а неуверенность — «вероятно», «наверное»: «Наверное, завтра будет тепло». Чувства показывают слова «к счастью», «к сожалению»: «К счастью, мы успели на автобус». Источник информации обозначают, например, словами «по-моему», «по словам очевидцев», а порядок мыслей — «во-первых», «например», «итак».

Вводное слово обычно можно убрать, потому что оно не называет участника действия и не сообщает, что именно произошло. В предложении «Наверное, ребята вернулись» после удаления получится «Ребята вернулись»: грамматическая основа «ребята вернулись» сохранится. Но исчезнет оттенок неуверенности, поэтому смысл станет немного другим. Такой способ проверки полезен, однако его нужно применять вместе с проверкой роли слова.

Вводное слово не является членом предложения: от него нельзя задать вопрос к другому слову, и само оно не отвечает на вопрос от других слов. Сравни: «К счастью, дождь закончился» и «Счастье пришло в дом». В первом случае «к счастью» выражает чувство, а во втором слово «счастье» называет то, что пришло, и связано со сказуемым. Значит, запятые зависят не от самого слова, а от его значения и роли в конкретном предложении.

При произнесении вводное слово обычно отделяется небольшой паузой и особой интонацией. Благодаря этому слушатель замечает, что перед ним комментарий говорящего, а не часть сообщения о действии. На письме эту интонационную границу чаще всего показывают запятыми. Например: «К счастью, дождь закончился».

Запятые ставят в зависимости от места вводного слова. В начале предложения после него ставят одну запятую, а в конце — одну запятую перед ним: «Наверное, поезд прибыл»; «Поезд прибыл, наверное». В середине слово отделяют с обеих сторон: «Поезд, наверное, прибыл». Так читателю ясно, где заканчивается комментарий и продолжается основное сообщение.

Как распознать вводное слово и поставить запятые

Сначала определи, действительно ли слово вводное: проверь его значение и связь с другими словами. Затем найди его место и поставь запятую или запятые по таблице. Если слово оказалось членом предложения, это правило к нему не применяют.

Разбор задач

1. Найти вводное слово в предложении «К счастью, дождь скоро закончился» и объяснить его значение

Решение. Сначала выясним, какие слова сообщают о событии: дождь закончился. Затем посмотрим, какую роль выполняет сочетание «к счастью». Оно не называет участника действия и не сообщает, как закончился дождь, а показывает чувство говорящего.

1. Находим грамматическую основу: «дождь закончился».
2. Проверяем сочетание «к счастью»: оно выражает радость говорящего и не входит в основу.
3. Сочетание стоит в начале предложения, поэтому отделяем его запятой.

Ответ: вводное сочетание — «к счастью», оно выражает чувство радости. Запятая поставлена после него.

2. Расставить знаки препинания в предложении «Поезд кажется уже прибыл» и проверить, является ли слово «кажется» вводным

Решение. Слово «кажется» может выражать неуверенность, но в этом предложении важно проверить, как оно связано с остальными словами. Можно мысленно убрать его: «Поезд уже прибыл». Основа «поезд прибыл» сохраняется, а сообщение становится увереннее. Здесь «кажется» означает «вероятно» и является вводным.

1. Находим основу: «поезд прибыл».
2. Проверяем значение «кажется»: говорящий не уверен в прибытии поезда.
3. Слово стоит в середине предложения, значит, выделяем его запятыми с двух сторон.

Ответ: «Поезд, кажется, уже прибыл». Слово «кажется» здесь вводное.

3. Составить три предложения с вводным словом «наверное»: в начале, середине и конце; расставить запятые

Решение. Во всех трёх предложениях слово «наверное» должно выражать предположение, а не быть связано с другим словом как член предложения. Сначала поставим его в начало, затем перенесём внутрь предложения и в конец. После этого проверим положение запятых: оно меняется вместе с местом вводного слова.

1. В начале: «Наверное, ветер скоро утихнет» — запятая после слова.
2. В середине: «Ветер, наверное, скоро утихнет» — запятые с двух сторон.
3. В конце: «Ветер скоро утихнет, наверное» — запятая перед словом.

Ответ: во всех примерах «наверное» выражает неуверенность. В начале и конце оно отделено одной запятой, а в середине — двумя.

Типичные ошибки

Ошибка — считать вводное слово членом предложения только потому, что оно стоит рядом с глаголом или другим словом. Так бывает, когда ученик ориентируется на соседство, а не на смысловую и грамматическую связь. Проверь, можно ли задать к слову вопрос от другого слова и входит ли оно в основу. Если слово лишь выражает отношение говорящего, оно вводное.

Ошибка — ставить запятые вокруг любого слова, которое иногда бывает вводным. Её допускают, если запоминают слово отдельно от примеров и не замечают его значение в предложении. Сравни «Он, кажется, устал» и «Он кажется усталым»: во втором случае слово связано со сказуемым. Проверяй роль слова в данном контексте, а не только его знакомую форму.

Ошибка — поставить только одну запятую, когда вводное слово находится в середине предложения. Обычно ученик замечает одну границу, но забывает, что комментарий нужно отделить и от слов до него, и от слов после него. Прочитай предложение вслух и найди обе границы вводного слова. Например, правильно: «Скоро, вероятно, потеплеет».

Ошибка — забыть запятую возле вводного слова в начале или конце предложения. Возможно, кажется, что отделять нужно только слова внутри предложения, но вводное слово требует обозначить границу и на краю. Если оно в начале, поставь запятую после него; если в конце — перед ним. Перечитай предложение и проверь, отделено ли вводное слово от остальной части.

Связь с другими темами

Чтобы разбирать предложения с вводными словами, нужно уметь находить грамматическую основу и различать главные и второстепенные члены. Это помогает увидеть, какие слова составляют сообщение о событии, а какие только комментируют его. Знание вводных слов пригодится при изучении пунктуации в простом предложении и при проверке письменных работ. Оно помогает объяснять постановку запятых, а не расставлять их наугад.

Что запомнить

• Вводное слово выражает отношение говорящего к сообщению или помогает связать мысли.
• Вводное слово не является членом предложения.
• Похожее слово может быть вводным в одном предложении и членом предложения в другом.
• В устной речи вводные слова обычно выделяются интонацией.
• На письме вводные слова обычно отделяются запятыми.
• В середине предложения вводное слово выделяется запятыми с двух сторон.