§ 30. Синтаксический разбор простого предложения

Определения и обозначения

Синтаксический разбор простого предложения — последовательное определение его признаков и строения. Простое предложение содержит одну грамматическую основу. Разбирая его по порядку, мы видим, зачем оно сказано и как слова в нём связаны. Это помогает правильно описать предложение и не пропустить его части.

Грамматическая основа — главные члены предложения: подлежащее и сказуемое либо один из них. В ней заключена главная мысль о том, о ком или о чём говорится. Найти основу нужно, чтобы отделить главные члены от тех, которые только уточняют или дополняют смысл. Если основа состоит из одного главного члена, предложение называют односоставным.

Подлежащее — главный член предложения, который называет того, о ком или о чём говорится. Часто к нему можно задать вопрос кто? или что?, но одного вопроса недостаточно: нужно проверить смысл и связь со сказуемым. Подлежащее обычно выражено существительным или местоимением. Например, в предложении «Птицы улетели» подлежащее — птицы.

Сказуемое — главный член предложения, который сообщает, что говорится о подлежащем. Оно может обозначать действие, состояние или признак подлежащего. Чтобы найти сказуемое, спроси, что делает предмет, что с ним происходит или каков он. В предложении «Птицы улетели» сказуемое — улетели.

Как это устроено

Начинают разбор с цели высказывания: предложение бывает повествовательным, вопросительным или побудительным. Так мы выясняем, сообщает ли говорящий что-то, хочет ли получить ответ или призывает к действию. Например, «Ты пришёл» сообщает о событии, «Ты пришёл?» задаёт вопрос, а «Приходи скорее!» побуждает. Этот признак определяют по смыслу всей фразы, а не по одному слову.

Затем определяют интонацию предложения. В конце обычно ставится точка, вопросительный или восклицательный знак, и этот знак помогает понять, как произносится фраза. Цель и интонация не совпадают: вопросительное предложение может быть спокойным, а повествовательное — восклицательным. Поэтому отдельно реши, зачем сказано предложение, и отдельно — с каким чувством или силой оно произносится.

После этого находят грамматическую основу, задавая вопросы к подлежащему и сказуемому и проверяя смысл слов. Подлежащее называет того или то, о ком говорится, а сказуемое сообщает о нём главное. Не в каждом предложении есть оба члена: если основа состоит из одного главного члена, предложение называют односоставным. Значит, отсутствие подлежащего или сказуемого не означает, что грамматической основы нет.

Когда основа найдена, переходят к второстепенным членам — словам, которые поясняют главные или другие слова. К ним задают вопросы от тех слов, с которыми они связаны: например, «бежал как?» — быстро, «щенок какой?» — рыжий. Такой порядок помогает не принять поясняющее слово за подлежащее. Если второстепенные члены есть, предложение распространённое; если их нет, оно нераспространённое.

В конце перечисляют признаки в установленной последовательности и подтверждают разбор словами из предложения. Удобно сначала назвать цель высказывания и интонацию, затем грамматическую основу, наличие или отсутствие второстепенных членов и распространённость. Записывая ответ, покажи, какие слова являются подлежащим, сказуемым и второстепенными членами. Так проверяющему понятно, на чём основан каждый вывод, а тебе легче заметить пропуск.

План синтаксического разбора простого предложения

Используй таблицу сверху вниз: каждый следующий шаг опирается на предыдущий. Сначала разберись со смыслом и интонацией, а затем переходи к членам предложения. В последней строке проверь, нашёл ли ты второстепенные члены: от этого зависит, как назвать предложение.

Разбор задач

«Наступила осень»

Нужно определить признаки предложения и установить, есть ли в нём второстепенные члены. Сначала прочитаем фразу как сообщение о событии: она не задаёт вопрос и не призывает к действию. Затем найдём, о чём говорится, и что произошло.

1. Цель высказывания — повествовательная: сообщается о наступлении осени.
2. Интонация невосклицательная: в конце стоит точка.
3. Что наступила? Осень — подлежащее. Что сделала осень? Наступила — сказуемое. Осень наступила — грамматическая основа.
4. Других слов, которые поясняют основу, нет. Значит, предложение нераспространённое.

Ответ: предложение повествовательное, невосклицательное, грамматическая основа — осень наступила; второстепенных членов нет, предложение нераспространённое. Мы проверили не только наличие основы, но и то, поясняет ли её какое-нибудь слово. Поэтому вывод о распространённости сделан по составу предложения.

«По тропинке быстро бежал рыжий щенок»

Здесь важно сначала не спутать слова, называющие обстоятельства и признаки, с главными членами. Предложение сообщает о действии щенка, поэтому начнём с поиска того, кто действует, и самого действия. Затем зададим вопросы от основы к другим словам.

1. Цель высказывания — повествовательная; в конце точка, интонация невосклицательная.
2. Кто бежал? Щенок — подлежащее. Что делал щенок? Бежал — сказуемое. Основа — щенок бежал.
3. Бежал где? По тропинке; бежал как? Быстро. Эти слова поясняют действие. Щенок какой? Рыжий — слово поясняет подлежащее.
4. В предложении есть второстепенные члены, значит, оно распространённое.

Ответ: предложение повествовательное, невосклицательное, основа — щенок бежал; есть второстепенные члены по тропинке, быстро и рыжий, поэтому предложение распространённое. Слова быстро и по тропинке не являются подлежащим: они поясняют, как и где бежал щенок. Так смысл и связь слов помогают проверить найденную основу.

«Как тихо в лесу!»

В этом примере есть восклицательный знак, но по нему одному нельзя определить цель высказывания. Предложение не спрашивает и не побуждает к действию, а сообщает о том, как тихо в лесу. Затем нужно проверить, есть ли здесь подлежащее и сказуемое или основа состоит из одного главного члена.

1. Цель высказывания — повествовательная: передаётся сообщение о тишине.
2. Интонация восклицательная: на это указывает знак в конце.
3. В предложении нет подлежащего, но есть один главный член, который передаёт состояние: тихо. Значит, предложение односоставное.
4. Слова в лесу поясняют, где тихо. Второстепенный член делает предложение распространённым.

Ответ: предложение повествовательное, восклицательное, односоставное; его грамматическая основа включает один главный член тихо, предложение распространённое. Этот пример показывает, почему цель и интонацию называют отдельно. Наличие одного главного члена тоже нужно записать как грамматическую основу.

Типичные ошибки

Путать цель высказывания с интонацией — значит считать, что любой вопрос обязательно восклицательный, или что восклицательным бывает только побуждение. Так ошибаются, когда ориентируются лишь на знак в конце. Проверь себя двумя вопросами: что делает говорящий — сообщает, спрашивает или побуждает; как произносится предложение — спокойно или с восклицанием?

Второстепенный член иногда принимают за подлежащее, потому что подбирают вопрос к слову, не проверяя его смысловую связь. В предложении «По тропинке бежал щенок» вопрос где? помогает найти второстепенный член, но не того, кто бежал. Чтобы проверить себя, найди слово, называющее того, о ком говорится, и свяжи его со сказуемым. Не полагайся только на вопрос к отдельному слову.

Если в предложении нет подлежащего или сказуемого, можно ошибочно решить, что грамматической основы нет. Такая ошибка возникает, когда ожидают, что в каждом предложении обязательно должны быть оба главных члена. Проверь, не выражена ли основа одним главным членом. Если выражена, укажи его и отметь, что предложение односоставное.

Называть предложение нераспространённым, не проверив остальные слова, тоже неверно. Иногда ученик находит основу и сразу завершает разбор, хотя при ней есть слова-пояснения. После поиска главных членов задай вопросы от них к каждому оставшемуся слову. Если найдёшь хотя бы один второстепенный член, предложение распространённое.

Связь с другими темами

Чтобы разбирать предложение, нужно отличать его от словосочетания и уметь определять цель высказывания и интонацию. Ещё понадобятся знания о подлежащем, сказуемом и второстепенных членах: без них нельзя найти основу и поясняющие слова. Навык синтаксического разбора пригодится при изучении пунктуации, видов простых и сложных предложений. Он помогает видеть строение фразы, а не только отдельные слова.

Что запомнить

• Синтаксический разбор выполняют последовательно.
• Сначала определяют цель высказывания и интонацию.
• Грамматическая основа состоит из главных членов предложения.
• В односоставном предложении грамматическая основа включает один главный член.
• Предложение с второстепенными членами называется распространённым.
• При разборе важно различать цель высказывания и интонацию.