Правописание -тся и -ться в глаголах

Определения и обозначения

Неопределённая форма глагола, или инфинитив, отвечает на вопросы «что делать?» или «что сделать?». Например, «учиться» — неопределённая форма. Она нужна, чтобы проверить написание: если глагол стоит в инфинитиве, перед постфиксом -ся пишется мягкий знак.

Личная форма глагола изменяется по лицам и числам: например, «я учусь», «ты учишься», «он учится». В формах третьего лица глагол отвечает на вопрос «что делает?» или «что сделает?» и оканчивается на -т перед постфиксом. Поэтому пишется -тся: «он учится».

Постфикс -ся (-сь) — часть возвратного глагола, которая стоит после его формы. В инфинитиве она присоединяется к форме на -ть: учить + ся — учиться; в личной форме — после окончания: учи-т + ся — учится. Это помогает увидеть, какая часть слова находится перед -ся.

Возвратный глагол — глагол с постфиксом -ся или -сь: например, «умываться» или «умываться», «умывается». Написание постфикса зависит от формы глагола, а не от самого значения возвратности. Поэтому при выборе между -тся и -ться сначала определяют форму.

Как это устроено

В неопределённой форме глагол имеет окончание -ть, а у возвратного глагола после него стоит постфикс -ся. Мягкий знак относится к форме глагола и остаётся перед постфиксом: учить + ся — учиться. Тот же способ виден в слове «беречься»: вопрос «что делать?» помогает распознать инфинитив и сохранить мягкий знак перед -ся.

В личной форме третьего лица перед постфиксом оказывается буква т, но мягкого знака там нет: учи-т + ся — учится. Глагол изменился по лицу и числу: «я учусь», «ты учишься», «он учится». Поэтому написание здесь связано не с неопределённой формой, а с окончанием личной формы —т.

Проверить выбор можно вопросом. Если к глаголу подходит «что делать?» или «что сделать?», это неопределённая форма, поэтому пишется -ться: «стараться», «научиться». Если подходят «что делает?» или «что сделает?», это личная форма третьего лица, поэтому пишется -тся: «старается», «научится».

Значение глагола само по себе не подсказывает, где нужен мягкий знак. В похожих по смыслу фразах могут быть разные формы: «Он хочет учиться» и «Он учится». В первой фразе глагол зависит от слова «хочет» и отвечает на вопрос «что делать?», а во второй — от слова «он» и отвечает на вопрос «что делает?».

Чтобы проверить написание в предложении, сначала найди глагол, затем слово, с которым он связан, и задай от него вопрос. По вопросу определи форму: инфинитив или личная форма третьего лица. Только после этого выбирай -ться или -тся; такой порядок не даёт перепутать окончания из-за похожего звучания.

Как выбрать написание -тся или -ться

Сначала найди вопрос, подходящий глаголу, и по нему определи форму. Затем сверь её со строкой таблицы и проверь окончание перед -ся. Не выбирай написание только по значению слова: важен грамматический вопрос.

Разбор задач

1. Мальчик учится / учиться в пятом классе.

Нужно выбрать форму, которая подходит к предложению. Слово «мальчик» — подлежащее, оно называет того, о ком говорится. От него задаём вопрос к сказуемому, то есть к глаголу: мальчик что делает? Получается «учится», а не «учиться».

1. Находим глагол: учится / учиться.
2. Задаём вопрос от подлежащего «мальчик»: что делает?
3. Вопрос указывает на личную форму третьего лица, поэтому пишем -тся без мягкого знака.

Ответ: «Мальчик учится в пятом классе».

2. Ребята хотят научи_ плавать, а сестра уже научи_ хорошо плавать.

Здесь нужно вставить окончание в каждый глагол отдельно: одинаковые по смыслу слова могут иметь разные формы. В первой части глагол зависит от слова «хотят», а во второй связан с подлежащим «сестра». Поэтому сначала определим вопрос для каждого места, а затем выберем написание.

1. Находим первый глагол и задаём вопрос от слова «хотят»: хотят что сделать? — научиться.
2. Вопрос «что сделать?» указывает на неопределённую форму; в ней перед -ся пишется мягкий знак.
3. Во второй части задаём вопрос от слова «сестра»: сестра что делает? — научится.
4. Это личная форма третьего лица, поэтому после т пишем -ся без мягкого знака.

Ответ: «Ребята хотят научиться плавать, а сестра уже научится хорошо плавать».

3. Исправьте запись: «Нужно старается и всё обязательно получиться».

В предложении два глагола, и к каждому нужен свой вопрос. Слово «нужно» требует неопределённой формы: нужно что делать? Поэтому первый глагол должен быть «стараться». Во второй части слово «всё» — подлежащее; задаём от него вопрос: всё что сделает? — получится.

1. Находим первый глагол: «старается».
2. Задаём вопрос от слова «нужно»: нужно что делать? Ответ «стараться» требует -ться.
3. Находим второй глагол: «получиться».
4. Задаём вопрос от подлежащего «всё»: что сделает? Ответ «получится» требует -тся.

Ответ: «Нужно стараться, и всё обязательно получится». В первом глаголе пишется мягкий знак, потому что это неопределённая форма, а во втором его нет, потому что это личная форма.

Типичные ошибки

Ошибка — выбирать написание по смыслу или на слух. Так поступают, потому что окончания в произношении могут звучать похоже, а значение глагола кажется понятным. Чтобы проверить себя, не угадывай: задай грамматический вопрос и определи форму.

Неправильно задавать вопрос от самого глагола, не выясняя, с каким словом он связан. Тогда легко спутать неопределённую форму и личную форму. Найди подлежащее или другое главное слово и поставь вопрос от него: «мальчик что делает?» — «учится».

Некоторые думают, что перед -ся всегда нужен мягкий знак. Это неверно: в личной форме «что делает?» пишется -тся, как в слове «учится». Проверь, есть ли в вопросе мягкий знак: «что делать?» помогает выбрать -ться, а «что делает?» — -тся.

Можно перепутать вопросы «что делать?» и «что делает?», если читать их невнимательно. Один вопрос называет действие без указания на лицо, другой — действие того, о ком говорится. Прочитай вопрос целиком и сверь его с формой глагола в предложении.

Связь с другими темами

Для этой темы нужно знать, что такое глагол и как находить его начальную, неопределённую форму. Также важно различать вопросы «что делать?» и «что делает?» и уметь находить в предложении подлежащее и сказуемое. Подлежащее помогает понять, кто совершает действие, а сказуемое называет действие.

Правило пригодится, когда пишешь сочинение или изложение и проверяешь возвратные глаголы. Оно связано с изучением спряжения, потому что личные формы глагола изменяются, и с синтаксисом предложения, который помогает находить слова для вопроса. Чем точнее определена форма глагола, тем легче выбрать написание.

Что запомнить

• У глаголов на -ся или -сь написание зависит от формы.
• Инфинитив отвечает на вопросы «что делать?» или «что сделать?».
• В инфинитиве перед -ся пишется мягкий знак: учиться, беречься.
• Личная форма отвечает на вопросы «что делает?» или «что сделает?».
• В личной форме после -т пишется -ся: учится, бережётся.
• Чтобы выбрать написание, сначала поставь вопрос к глаголу.