Приветствие участников. Объявление темы и целей мероприятия. Краткое представление аварского народа, его истории и географического расположения. Создание позитивной атмосферы и настрой на активное участие. Например, можно начать с небольшой загадки, связанной с Дагестаном или аварской культурой, чтобы сразу вовлечь участников в процесс.

Презентация и рассказ об истории аварцев, их традициях и обычаях. Демонстрация фотографий, на которых изображены аварские села, горы, традиционные жилища и быт людей. Рассказ о знаковых исторических личностях аварского народа. Особое внимание уделяется эпическому фольклору, легендам и мифам аварцев. Можно включить небольшие видеоотрывки с выступлениями аварских музыкантов или танцоров.

Ознакомление с традиционными аварскими ремеслами: ковроткачество, ювелирное дело, гончарное искусство, резьба по дереву. Предложение участникам попробовать себя в роли мастеров, например, создать небольшой эскиз аварского орнамента или узор для ковра. Организация небольшой выставки работ, выполненных местными мастерами, если это возможно. Рассказ о символике аварских узоров и их значении.

Прослушивание образцов аварской народной музыки: лезгинки, танцевальных мелодий, лирических песен. Конкурс на знание аварской музыки: угадать мелодию, определить жанр, вспомнить название песни. Организация небольшого мастер-класса по игре на аварских народных инструментах, если это возможно. Обсуждение особенностей аварской музыкальной культуры.

Проведение викторины, включающей вопросы по истории, культуре, географии и традициям аварцев. Вопросы могут быть как простыми, так и сложными, предназначенными для разных возрастных групп. Организация командного участия для стимулирования сотрудничества и взаимопомощи. Подведение итогов викторины и награждение победителей.

Подведение итогов мероприятия. Выражение благодарности участникам за активное участие и проявленный интерес. Организация обсуждения, где участники делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы: что нового они узнали, что им больше всего понравилось, и что они могли бы улучшить. Проведение рефлексии с использованием различных приемов, например, "Микрофон", "Заверши предложение".