Учитель приветствует участников, создает позитивную атмосферу. Объявляет тему и цели мероприятия. Деление на команды (если планируется командная работа). Ознакомление с правилами игры. Музыкальная разминка для создания дружелюбной атмосферы.

Учитель называет букву, а дети по очереди должны быстро назвать слово, начинающееся на эту букву. Можно усложнить задачу, например, попросить назвать слово определенной части речи или тему. Важно поощрять активное участие и быстроту реакции. Можно использовать карточки с буквами для визуального представления.

Учитель задает вопросы по алфавиту: «Назовите гласные буквы», «Назовите согласные буквы», «Какая буква стоит перед буквой «А»?», «Какая буква идет после буквы «Я»?». Вопросы можно представлять в виде слайдов презентации. За правильные ответы команды получают баллы. Важно разнообразить форму вопросов: устные, письменные, на скорость.

Каждой команде выдается набор журналов, газет, цветной бумаги, ножницы, клей. Задание: создать коллаж на заданную букву алфавита (например, буква «А» - коллаж из ассоциаций, начинающихся на букву «А»). Оценивается оригинальность, аккуратность и соответствие теме. Звучит фоновая музыка.

Учитель раздает командам разрезанные на отдельные буквы карточки, из которых нужно собрать слово. Задание выполняется на время. Оценивается скорость и правильность. Можно использовать слова, связанные с темой мероприятия или школьной жизни.

Учитель подсчитывает баллы, объявляет победителей и вручает призы. Обязательно отметить активное участие всех команд и отдельных учеников. Похвалить детей за проявленный интерес и знания. Завершение мероприятия позитивным заключением.