Ведущий приветствует участников мероприятия, объявляет тему и цель вечера. Создает эмоциональный настрой, подчеркивая важность сохранения исторической памяти о блокаде Ленинграда. Кратко рассказывает о плане мероприятия, акцентируя внимание на интерактивности и важности участия каждого. Можно использовать цитату блокадника или стихотворение о войне.

Презентация, посвященная истории блокады Ленинграда. В презентации представлены основные этапы блокады, хронология событий, статистические данные о количестве погибших, разрушениях, голоде и холоде. Подчеркивается героизм защитников города, работа предприятий, обеспечение продовольствием, «Дорога жизни». Важно представить информацию в доступной и понятной форме, избегая излишней детализации и трагизма.

Чтение отрывков из воспоминаний блокадников. Предварительно можно подготовить учащихся к чтению заранее. Также можно использовать аудиозаписи с голосами блокадников, если они доступны. Важно передать боль, страдания и одновременно силу духа людей, переживших блокаду. Между отрывками звучат песни военных лет, создающие атмосферу сопереживания. Акцент – не на ужасах, а на силе человеческого духа.

Участникам предлагается написать короткое письмо солдату, защищавшему Ленинград. В письме они могут выразить слова поддержки, благодарности, рассказать о настоящей жизни. Письма можно оформлять на стилизованных листах бумаги. Зачитываются некоторые из получившихся писем (по желанию авторов). Данный этап направлен на развитие эмпатии и осознания важности поддержки в трудные времена.

Исполнение песен военных лет (в живом исполнении или фонограммы). Выбор песен должен соответствовать возрасту учащихся и тематике мероприятия. Песни создают эмоциональную атмосферу и помогают прочувствовать дух времени. Можно организовать небольшой хор или вокальное выступление.

Объявляется минута молчания в память о погибших во время блокады Ленинграда. Участники зажигают символические свечи (соблюдая технику безопасности) и отдают дань памяти героям. Этот этап направлен на формирование чувства скорби и уважения к погибшим.

Ведущий подводит итоги мероприятия, резюмирует основные мысли и выводы. Проводится обсуждение с участниками: что нового они узнали, какие эмоции испытали, какие выводы сделали для себя. На вопросы отвечают ученики. Размышления об уроке истории: как события блокады Ленинграда могут помочь нам сейчас. Важно, чтобы рефлексия прошла в атмосфере доверия и уважения.