Приветствие, создание атмосферы мероприятия. Краткое введение: об актуальности творчества Чехова в наше время. Просмотр короткого видеофрагмента о жизни и эпохе Чехова. Цель – привлечь внимание и настроить на восприятие информации. Можно использовать цитату Чехова для эпиграфа.

Презентация об основных этапах жизни Чехова: детство, юность, учеба, врачебная практика, литературная деятельность. Акцент на фактах, повлиявших на формирование мировоззрения писателя и отразившихся в его произведениях. Рассказ о его семейных обстоятельствах и путешествиях.

Обсуждение наиболее известных героев Чехова (Раневская, Гаев, Лопахин, Треплев, Гуров и др.). Анализ их характеров, мотивов поступков, внутренних конфликтов. Рассмотрение типичных чеховских ситуаций и конфликтов. Подчеркнуть сложность и неоднозначность характеров.

Инсценировка небольших сценок из произведений Чехова (по выбору участников или заранее подготовленных). Это могут быть диалоги из пьес или эпизоды из рассказов. Создание атмосферы эпохи через актерскую игру и реквизит. Цель – оживить произведения и помочь учащимся лучше понять характеры героев.

Обсуждение ключевых тем, поднимаемых в произведениях Чехова: любовь, одиночество, смысл жизни, разочарование, социальная несправедливость. Вопросы для дискуссии: «Актуальны ли проблемы, поднятые Чеховым, в наше время?», «Какие герои Чехова вам ближе всего и почему?», «Какие уроки можно извлечь из произведений Чехова?».

Предложить участникам написать короткое письмо А.П. Чехову, в котором они выразили бы свои впечатления от его творчества, задали бы вопросы или поделились своими размышлениями. Это может быть как коллективное, так и индивидуальное задание (по желанию).

Подведение итогов мероприятия. Возвращение к начальной цитате Чехова. Подчеркнуть значимость творчества писателя для мировой литературы и культуры. Ободрить учащихся к дальнейшему чтению и изучению произведений А.П. Чехова.