Приветствие, создание позитивной атмосферы, проверка готовности к уроку. Вступительное слово учителя о важности темы мира, актуальности её обсуждения в современном мире. Подчеркнуть связь Дня знаний с началом нового пути, который предполагает мирное сотрудничество и толерантность к окружающим. Задать вопрос: «Что для вас означает слово 'мир'?"

Проведение беседы о значении слова «мир» в разных контекстах (мир как отсутствие войны, мир в семье, мир в душе). Обсуждение ассоциаций, возникающих у учащихся при слове «мир». Использование мультимедийной презентации с изображениями, иллюстрирующими разные аспекты мира. Вопросы для обсуждения: «Какие чувства вызывает у вас слово 'мир'?”, “Какие угрозы миру вы видите в современном мире?”

Учащиеся встают в круг. Один ученик начинает, передавая «руку мира» следующему и называя качества, которые, по его мнению, способствуют миру (доброта, уважение, терпимость и т.д.). Второй ученик повторяет предыдущее качество и добавляет свое. Игра продолжается до тех пор, пока все качества не будут названы. Подведение итогов: какие качества объединяют всех участников в стремлении к миру.

Учащиеся делятся на группы и получают задание создать «Дерево мира» на ватмане. На «листьях» дерева они записывают идеи о том, что каждый может сделать для сохранения мира (например, быть добрым к другим, помогать нуждающимся, заботиться об окружающей среде, разрешать конфликты мирным путем). Каждая группа представляет своё «Дерево мира» классу.

Учитель подводит итоги мероприятия, подчеркивает важность темы мира и необходимость сохранения мира на планете. Предлагается учащимся провести рефлексию (закончить предложения или нарисовать рисунок). Завершение мероприятия мирной мелодией или песней о дружбе.