Ведущий приветствует участников, проводит короткое знакомство и создает позитивную атмосферу. Обсуждаются правила работы группы (активность, уважение к мнению других, конфиденциальность). Можно предложить небольшое упражнение на знакомство, например, "Интернет-аватар" – каждый участник представляет, каким он видит себя в интернете.

Презентация с обзором возможностей Интернета для детей (образование, общение, развлечения). Обсуждение потенциальных рисков (небезопасный контент, кибербуллинг, мошенничество, зависимость). Используются яркие примеры и иллюстрации. Вопрос к аудитории: "Какие плюсы и минусы Интернета вы видите?".

Разделение участников на небольшие группы. Каждой группе предлагается карточка с ситуацией, связанной с безопасностью в Интернете (например, незнакомец в социальной сети, подозрительное объявление, кибербуллинг сверстника). Группы обсуждают ситуацию и предлагают варианты решения. Обсуждение решений в общем кругу. Акцент на этических аспектах и возможных последствиях.

Интерактивная лекция о правилах создания надежных паролей, защите персональной информации, осторожности при общении с незнакомцами в сети, критическом подходе к информации, найденной в Интернете. Демонстрация блокировки аккаунтов, настройка конфиденциальности. Акцент на важности соблюдения авторских прав.

Обсуждение феномена кибербуллинга, его форм и последствий. Разработка стратегий противодействия кибербуллингу (блокировка обидчика, обращение за помощью к взрослым, сохранение доказательств). Ролевая игра, в которой участники отрабатывают навыки реагирования на кибербуллинг. Упор на поддержку жертвы.

Обсуждение правил вежливости и уважительного общения в сети. Важность соблюдения норм морали и закона в онлайн-пространстве. Примеры позитивного поведения в Интернете.

Подведение итогов мероприятия. Ответы на вопросы участников. Анкетирование для оценки эффективности мероприятия и сбора обратной связи. Выдача памяток по безопасности в Интернете. Благодарность участникам за активное участие.