Приветствие, проверка готовности к мероприятию. Объявление темы и целей мероприятия. Краткое вступление учителя, объяснение правил игры и критериев оценивания. Деление участников на команды (3-4 человека). Создание позитивной атмосферы и настроя на плодотворную работу. Мотивация участников, направление на создание благоприятной атмосферы для совместной работы и активного участия.

Быстрый опрос по известным словам. Вопросы типа: «Wie heißt der Vater?», «Wer ist die Mutter?», «Wie viele Geschwister hast du?» и т.д. За правильные ответы начисляются баллы. Цель – активизировать лексический запас, создать динамичное начало мероприятия, проверить актуальность знаний.

Прослушивание короткого диалога или монолога о немецкой семье (например, описание фотографий, рассказ о традициях). Участникам предлагается ответить на вопросы по содержанию услышанного. Цель – развитие навыков аудирования с пониманием, извлечение основной информации из текста. Диалог может быть адаптирован по уровню сложности.

Работа с притяжательными местоимениями. Участникам предлагается составить короткие предложения о членах своей семьи, используя притяжательные местоимения (mein, dein, sein, ihr). Например: «Das ist mein Vater.», «Das ist ihre Schwester.» Задание можно выполнить письменно или устно. Цель – закрепление грамматического материала в контексте темы, автоматизация использования языковых конструкций.

Каждая команда получает задание нарисовать «Семейное древо» немецкой семьи (можно использовать известные семьи из немецких сказок или фильмов). Необходимо подписать имена членов семьи и кратко описать их интересы и увлечения. Цель – развитие творческих способностей, использование лексики по теме, практика написания простых предложений. Оценивается креативность и правильность использования немецкого языка.

Командам предлагается разыграть сценку «Семейный совет», в котором обсуждается важный вопрос (например, выбор места для семейного отдыха, решение проблемы, связанной с учебой). Участники должны использовать изученный лексический и грамматический материал. Цель – развитие коммуникативных навыков, практика спонтанной речи, погружение в языковую среду.

Объявление результатов, награждение команды-победителя. Краткая рефлексия: «Что нового вы узнали на этом мероприятии?», «Что вам понравилось больше всего?», «Какие задания были наиболее сложными?» Выражение благодарности участникам за активное участие. Заключительное слово учителя.