Учитель приветствует участников, создает позитивный настрой, объявляет тему и цель мероприятия. Краткое вступление о важности добра и доброты в жизни человека. Формулировка правил игры-путешествия. Подчеркивается, что в этом путешествии участникам предстоит не просто отвечать на вопросы, но и проявлять творчество и эмпатию.

Участникам предлагается вспомнить литературных героев, являющихся воплощением доброты и милосердия (например, Мальвина, Буратино, Старик из сказки о рыбаке и рыбке). Задания: ответить на вопросы по прочитанным произведениям, приводя примеры добрых поступков героев, обсудить их мотивы. Оценка ответов происходит по скорости и полноте.

Решение ситуационных задач, требующих проявления доброты, сочувствия и умения прийти на помощь. Примеры ситуаций: как помочь другу, который расстроен; как утешить младшего брата/сестру; как поступить, если увидел, что кто-то нуждается в помощи. Команды обсуждают варианты решения и представляют свои решения. Оценивается креативность и гуманность предложенных вариантов.

Создание коллажа или рисунка на тему "Добрый поступок". Участникам предлагается использовать различные материалы (бумагу, краски, фломастеры, журналы и т.д.). Задание направлено на развитие творческого мышления и выражение своих чувств. Далее проводится презентация работ и коллективное обсуждение, поиск общего в понимании добра.

Обсуждение результатов игры-путешествия. Подведение итогов, награждение команд-победителей (но акцент делается не на победе, а на участии и проявлении доброты). Подчеркивается важность доброты в повседневной жизни и призыв к совершению добрых дел. В завершение, учителя и ученики вместе озвучивают девиз мероприятия: "Добрый человек добру учит!"

Проведение блиц-опроса: Что нового вы узнали сегодня? Что вам понравилось больше всего? Что вы можете сделать, чтобы сделать мир лучше? Обмен впечатлениями. Предложение участникам записать на листочках свои обещания о добрых делах и вклеить их в личный дневник.