Организационное начало. Создание эмоционального настроя на мероприятие. Вступительное слово учителя, объяснение целей и задач. Краткий обзор истории Смоленщины как древней земли с богатым прошлым. Подчеркивание важности сохранения исторической памяти. Загадка-загадка о Смоленской земле, мотивирующая к дальнейшему изучению истории. Просмотр короткого видеоролика о красоте и величии смоленских мест.

Рассказ об известных исторических личностях, связанных со Смоленщиной: княгине Ефросинии Полоцкой, Глинке, Малиновском, Крылове, Космодемьянской. Представление информации в виде презентации, включающей портреты, биографические данные и интересные факты из жизни героев. Элементы театрализации: зачитывание монологов или мини-сцен, воссоздающих ключевые моменты из жизни выдающихся смолян. Подчеркивание вклада каждого героя в развитие Смоленщины и России.

Интеллектуальная игра, направленная на проверку знаний учащихся об истории, культуре и природе Смоленщины. Викторина состоит из вопросов различного уровня сложности, охватывающих разные аспекты смоленского края. Форма проведения: командная работа. За правильные ответы команды получают баллы. Использование мультимедийных средств для наглядности и динамичности викторины. Подведение итогов викторины, награждение победителей.

Работа с интерактивной картой Смоленской области. Учащиеся отмечают на карте ключевые исторические места, города, села и достопримечательности. Краткие рассказы о каждом отмеченном месте, его значении и исторической роли. Использование фотографий и видеоматериалов для визуализации информации. Обсуждение потенциальных туристических маршрутов по Смоленщине.

Учащимся предлагается написать письма одному из героев Смоленщины, о котором они узнали на мероприятии. Письма могут содержать слова благодарности, вопросы, размышления о вкладе героя в историю. Проведение конкурса на лучшее письмо. Некоторые письма зачитываются вслух. Цель: развитие творческих способностей, формирование эмоциональной связи с историей и героями.

Подведение итогов мероприятия, обобщение полученных знаний. Учитель подчеркивает важность сохранения исторической памяти и уважительного отношения к культурному наследию Смоленщины. Проведение рефлексии: учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы: что нового они узнали, что им понравилось больше всего и какие чувства у них возникли. Завершение мероприятия патриотической песней или стихотворением о Смоленщине.