Приветствие участников, деление на команды (3-5 человек), объяснение правил игры-квеста. Создание позитивной атмосферы и мотивация к активному участию. Объявление о важности темы экологической безопасности и роли каждого в ее решении. Небольшой вводный видеоролик об экологических проблемах.

Командам предлагается серия загадок и вопросов, связанных с природой, растениями, животными и экологическими явлениями. За правильные ответы начисляются баллы. Задания направлены на проверку знаний об окружающей среде и развитие логического мышления. Например, загадки о видах животных, находящихся под угрозой исчезновения, или вопросы о круговороте воды в природе.

Участникам необходимо правильно рассортировать различные виды мусора по контейнерам (пластик, стекло, бумага, металл, органические отходы). Эта станция нацелена на формирование навыков раздельного сбора мусора и понимания важности переработки отходов. Предоставляется информация о каждом виде отходов и его возможности переработки. Попутно проговариваются правила раздельного сбора и его преимущества.

Командам предлагается кейс с описанием конкретной экологической проблемы (загрязнение реки, вырубка леса, загрязнение воздуха и т.п.). Участники должны предложить варианты решения этой проблемы, используя свои знания и навыки. Задание способствует развитию творческого мышления и умения находить выход из сложных ситуаций. Обсуждение предложенных решений и выбор наиболее эффективных.

На этой станции командым предлагается создать экологические лозунги и/или плакаты, призывающие к бережному отношению к природе. Это творческое задание направлено на развитие креативности и умения выражать свою позицию. Лучшие работы оцениваются жюри. Использование различных материалов для создания плакатов (краски, карандаши, цветная бумага, природные материалы).

Подсчет баллов и объявление победителей. Награждение команд дипломами и призами. Краткий анализ результатов игры и обсуждение полученных знаний. Подчеркивание важности каждого вклада в решение экологических проблем. Вручение памятных сувениров с экологической тематикой.

Проведение рефлексии по методике «Плюс-Минус-Интересно». Обсуждение впечатлений участников, полезных откровений, и обнаруженные пробелы в понимании экологических вопросов. Напоминание об индивидуальной роли каждого в охране окружающей среды и призыв к действию. Заключительное слово учителя или организатора.