Организационное начало мероприятия: приветствие участников, деление на команды (от 4 до 6 человек). Краткое объяснение цели и правил игры. Создание позитивной атмосферы с помощью мотивационной речи и небольшого видеоролика о мозге и его работе. Объяснение концепции доминирующего полушария и важности их взаимодействия. Подчеркни важность участия каждого в командной работе.

Серия заданий, направленных на развитие логического мышления, анализа и дедукции. Это могут быть головоломки, задачи на последовательности, задачи на поиск закономерностей, шифры, ребусы. Каждая команда решает задания, фиксируя ответы на листе. Учитель выступает в роли фасилитатора, при необходимости оказывая помощь. Обязательно подведение итогов по каждому заданию с объяснением правильных ответов.

Набор заданий, направленных на развитие творческого мышления, воображения, интуиции и образного восприятия. Включает в себя задания на рисование (например, рисунок на заданную тему без отрыва руки), написание коротких историй по заданным картинкам, выполнение заданий на визуальное мышление (например, найти отличия на картинках). Подчеркни важность не бояться проявлять креативность.

Команды получают задание, требующее одновременного использования логического и творческого мышления. Например, разработать концепцию рекламного слогана и визуального образа для инновационного продукта. Предлагаем создать мини-презентацию своей идеи. Возможна задача совместного создания коллажа на заданную тему, где требуется и аналитическое осмысление, и креативное воплощение. Критерии оценки – оригинальность и логичность.

Короткий этап мозгового штурма для разогрева и развития нестандартного мышления. Участникам предлагается придумать как можно больше необычных применений для обычного предмета (например, кирпича, скрепки). Основное – количество и креативность, а не практичность. Задача направлена на снятие напряжения.

Подсчет баллов, объявление победителей и вручение призов. Обсуждение результатов, акцент на том, что победа не самое главное, а важен опыт участия и осознание своих сильных сторон. Обсуждение важности развития обоих полушарий мозга. В заключение – мотивационная речь и благодарность участникам.

Заполнение коротких анкет с вопросами о самооценке, полученных знаниях и впечатлениях. Обсуждение в группах, выводы. Вопрос: “Что нового вы узнали о себе сегодня?”, “Какие навыки вы развили?”, “Как вы можете использовать полученные знания в жизни?”.Конфиденциальность ответов.