Начало мероприятия с приветствия и создания позитивной атмосферы. Озвучивание темы, целей и задач тренинга. Короткое обсуждение понятия "этюд" и его роли в актерском мастерстве. Объяснение правил тренинга: уважение друг к другу, поддержка, активное участие, отказ от критики и оценочных суждений. Создание безопасной среды для экспериментов и самовыражения участников.

Проведение серии упражнений на раскрепощение тела и голоса. Это могут быть дыхательные упражнения, артикуляционная гимнастика, упражнения на координацию движений и раскрепощение мышц лица и шеи. Цель – снять напряжение, настроить участников на активную работу и подготовить их к импровизации. Примеры: "Представьте, что вы – желе", "Зеркало", "Эхо".

Первый этюд на знакомство и установление контакта между участниками. Участники разбиваются на пары и им дается задание познакомиться друг с другом необычным способом: без использования слов, только жестами и мимикой, или же представить, что они инопланетяне, которые впервые встретили землянина. После выполнения этюда проводится обсуждение: что было трудно, что получилось, какие впечатления остались.

Этюд на развитие эмоциональной выразительности. Участникам предлагается изобразить различные эмоции (радость, грусть, гнев, страх) с помощью мимики, жестов и голоса. Затем участники по очереди называют эмоции, а остальные должны их изобразить. После выполнения этюда проводится обсуждение: как они передавали эмоции, что помогало, а что мешало.

Участники разбиваются на группы и им дается задание придумать и разыграть сценку, изображающую какую-либо профессию. Можно использовать реквизит для большей реалистичности. После выступления каждой группы проводится обсуждение: что было интересно, что получилось, какие трудности возникли.

Подведение итогов мероприятия. Обсуждение полученного опыта и новых открытий. Рефлексия в форме “микрофона” или заполнения короткой анкеты с вопросами о впечатлениях, новых открытиях и приобретенных навыках. Благодарность участникам за активное участие и позитивный настрой. Подчеркивание значимости полученных навыков для повседневной жизни.