Учитель приветствует участников, объявляет тему мероприятия. Задает вопросы, актуализирующие знания о космосе и Юрии Гагарине: «Что вы знаете о первом полете человека в космос?», «Кем был Юрий Гагарин?», «Что вам известно о подготовке к этому полёту?» Цель этапа – вовлечь учеников в обсуждение и определить исходный уровень знаний.

Показ презентации, рассказывающей о детстве, юности, обучении и подготовке Юрия Гагарина к полету в космос. В презентации используются фотографии, видеофрагменты и аудиозаписи. Акцент делается на личных качествах Гагарина: мужество, целеустремленность, скромность. Важно подчеркнуть, что Гагарин – герой не только для СССР, но и для всего мира.

Проведение викторины в форме игры. Учитель задает вопросы о жизни и подвиге Гагарина, а также о космонавтике в целом. Вопросы могут быть как простыми, так и сложными, требующими размышления. Можно использовать карточки с вопросами или организовать игру в формате брейн-ринга. Примеры вопросов: «Какого числа Юрий Гагарин совершил свой первый полет в космос?», «На каком корабле Гагарин полетел в космос?», «Сколько времени Гагарин провел в космосе?».

Предлагается написать короткое письмо Юрию Гагарину, в котором ученики могут выразить своё отношение к его подвигу, задать вопросы или поделиться своими мечтами о космосе. Задание способствует развитию творческого мышления и эмоционального интеллекта. Письма могут быть написаны от имени каждого ученика или от имени класса.

Обсуждение писем, читаются некоторые из них. Учитель подводит итоги мероприятия, акцентируя внимание на значимости подвига Гагарина и вдохновляя учеников на дальнейшее изучение космонавтики. Напоминает о важности научных достижений и мечтает о будущих открытиях. Благодарит участников за активное участие и интерес.

Просмотр короткого видео о современных космических исследованиях или о подготовке новых поколений космонавтов. Это поможет связать исторический подвиг Гагарина с современностью и показать, что космонавтика продолжает развиваться.