Учитель приветствует участников, объявляет тему и цель мероприятия, подчеркивает важность знакомства с жизнью и творчеством Григория Николаевича Журавлёва. Создается эмоциональный настрой, объясняется значимость темы и ее связь с современностью. Кратко описывается формат мероприятия и его структура.

Демонстрация презентации, посвященной биографии Г.Н. Журавлёва. Рассказ о его детстве, учебе, начале творческого пути, трагических событиях жизни (тюремное заключение, инвалидность) и продолжающемся творчестве вопреки всем испытаниям. Акцент делается на силе духа и несгибаемости художника, его способности находить утешение и смысл в иконописи.

Рассмотрение репродукций икон, созданных Г.Н. Журавлёвым. Обсуждение композиции, цветовой гаммы, символики. Анализ иконописной техники, выделение индивидуального стиля художника. Учитель задает наводящие вопросы, побуждающие к размышлению и высказыванию собственного мнения. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями от увиденного.

Организация дискуссии, в ходе которой обсуждается роль искусства в жизни человека, особенно в сложных жизненных ситуациях. Вопросы для обсуждения: Как творчество помогло Г.Н. Журавлёву пережить трудности? Что делает его иконы особенными? Какое значение имеет иконопись в русской культуре? Возможен обмен личными историями и размышлениями.

Учащимся предлагается создать эскиз иконы на заданную тему (например, «Надежда», «Вера», «Любовь»). Они могут использовать карандаши, цветные карандаши, бумагу. Цель задания – дать возможность учащимся проявить свои творческие способности и выразить свое понимание духовных ценностей, вдохновленные творчеством Г.Н. Журавлёва. Это не оценка навыков рисования, а средство самовыражения.

Учитель подводит итоги мероприятия, акцентируя внимание на ключевых моментах. Проводится рефлексия: учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями, ответить на вопросы: что нового они узнали, что их больше всего затронуло, что они вынесли для себя из этого мероприятия. Благодарность участникам.