Приветствие участников, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей мероприятия. Небольшая разминка: игра на знакомство, например, “Моя любимая игрушка в детстве”. Участникам предлагается кратко рассказать о своей любимой игрушке из детства и о том, почему она была особенной. Такая активность создает доверительную атмосферу и помогает установить контакт между детьми.

Рассказ об истории игрушек: от древнейших времен до наших дней. Демонстрация старинных игрушек (если есть). Обсуждение изменения материалов, форм и функций игрушек с течением времени. Важно уделить внимание тому, как игрушки отражали культуру и ценности разных эпох, а также какую роль они играли в воспитании и развитии детей. Можно использовать презентацию с изображениями игрушек разных эпох.

Обсуждение роли игрушек в развитии детей. Что дают игрушки ребенку? Как игрушки помогают учиться, фантазировать, развивать социальные навыки? Важно подчеркнуть, что игрушки – это не просто развлечение, а важный инструмент для обучения и развития. Предложить детям поделиться своими мыслями и опытом. Вопросы для обсуждения: «Как вы думаете, почему люди играют в игрушки?», «Какие игрушки помогают вам учиться?».

Практическая работа: дети создают аппликацию, рисунок или поделку, используя материалы для творчества и старые игрушки (или их элементы). Задача: дать старой игрушке (или ее части) новую жизнь, проявить фантазию и креативность. Можно предложить несколько вариантов заданий: сделать игрушку-аппликацию, украсить старую игрушку, создать новую игрушку из подручных материалов. Важно предоставить детям свободу выбора и возможность самовыражения.

Представление творческих работ участников. Обсуждение, что нового они узнали на мероприятии, что им больше всего понравилось и что было самым сложным. Подведение итогов, награждение самых активных участников.

Опрос участников о впечатлениях от мероприятия. Обсуждение того, что нового они узнали о мире игрушек, и как они могут применить полученные знания в жизни. Благодарность за участие и завершение мероприятия. Можно предложить детям нарисовать рисунок, отражающий их эмоции и впечатления от занятия.