Приветствие детей, создание позитивной атмосферы. Объяснение цели занятия в игровой форме, используя яркие визуальные материалы. Подготовка к погружению в мир финансовых понятий через увлекательные истории и вопросы.

Действия учителя: Приветствует детей, создает позитивный настрой, кратко рассказывает о предстоящем занятии.

Действия учащихся: Дети активно включаются в диалог, проявляют интерес и любопытство к теме.

Продолжительность: 5 мин.

Понятие 'деньги' и их роль в жизни. Педагог демонстрирует различные виды денег (монеты, купюры), объясняет их назначение и ценность. Дети учатся различать их, называть и понимать, что они используются для обмена на товары и услуги. Формируется первичный интерес к финансовому миру.

Действия учителя: Объясняет, что такое деньги, показывает их разнообразие и рассказывает об их назначении.

Действия учащихся: Дети слушают, смотрят на образцы денег, пытаются повторить названия.

Продолжительность: 10 мин.

Практическое применение полученных знаний в условиях имитации магазина. Дети получают 'деньги' и 'покупают' игрушечные товары, применяя навыки разграничения 'хочу/нужно' и правильно используя игровые деньги. Развиваются навыки коммуникации и взаимодействия в экономической среде.

Действия учителя: Управляет игрой 'Магазин', выдает игровые деньги, контролирует процесс покупок.

Действия учащихся: Участвуют в игре 'Магазин', совершают покупки, обмениваются игровыми деньгами.

Продолжительность: 20 мин.

Разграничение понятий 'хочу' и 'нужно' при осуществлении выбора. Педагог предлагает детям ситуации выбора между желаемыми игрушками и необходимыми вещами (еда, одежда). Обсуждаются приоритеты, формируется основа рационального потребления и осознанного выбора.

Действия учителя: Организует обсуждение, задает наводящие вопросы, помогая детям различать нужды и желания.

Действия учащихся: Дети анализируют предложенные ситуации, высказывают свое мнение и делают выбор.

Продолжительность: 15 мин.

Введение понятия 'сбережения' и важности накопления. Педагог объясняет, что такое сбережения, зачем они нужны и как можно копить. Используются простые примеры, например, накопление на желанную игрушку. Формируется понимание долгосрочных целей и терпения.

Действия учителя: Рассказывает о понятии 'сбережения', демонстрирует 'копилку' и объясняет процесс накопления.

Действия учащихся: Активно слушают, задают вопросы про накопления, примеряют роль 'сберегателей'.

Продолжительность: 10 мин.

Практическое упражнение с использованием игровых 'копилок'. Дети получают символические 'сбережения' и кладут их в свои 'копилки', представляя, на что они хотели бы накопить. Это закрепляет понятие сбережений и стимулирует планирование будущих покупок.

Действия учителя: Раздает каждому ребенку 'копилку' и символические сбережения, помогает начать копить.

Действия учащихся: Кладут 'сбережения' в свои 'копилки', рассказывают о своих желаниях и целях накопления.

Продолжительность: 10 мин.

Подведение итогов занятия через обсуждение. Дети делятся впечатлениями, рассказывают о своих накоплениях и желаниях. Педагог направляет дискуссию, закрепляя пройденный материал и подчеркивая достижения каждого ребенка. Способствует развитию самоанализа.

Действия учителя: Инициирует обсуждение: дети делятся своими копилками, желаниями и целями накопления.

Действия учащихся: Активно делятся своими накоплениями, обсуждают цели, слушают других детей.

Продолжительность: 15 мин.

Комплексное закрепление полученных знаний через игровые задания и творческие элементы. Повторение ключевых понятий, визуализация финансовых отношений, создание мотивирующей атмосферы для дальнейшего изучения финансовой грамотности. Формирование позитивного отношения к деньгам.

Действия учителя: Предлагает финальные интерактивные задания и игры для закрепления пройденного материала.

Действия учащихся: Выполняют заключительные задания, демонстрируя понимание финансовых понятий.

Продолжительность: 10 мин.

Рекомендации для дальнейшего изучения финансовой грамотности. Педагог предлагает список доступных книг, игр, онлайн-ресурсов для родителей и детей, направленных на углубление знаний о финансах. Обеспечивается возможность продолжения обучения в домашней среде.

Действия учителя: Предоставляет родителям список рекомендованных материалов для дальнейшего изучения финансовой грамотности.

Действия учащихся: Родители получают информацию о ресурсах для продолжения обучения детей финансовой грамотности.

Продолжительность: 5 мин.