Учитель приветствует участников и объявляет тему игры, объясняя, что задания помогут вспомнить изученное и узнать новое. Важно создать доброжелательную атмосферу, настроить детей на сотрудничество и общий поиск решений.

Действия учителя: Учитель приветствует четвероклассников, объявляет цель игры и поддерживает доброжелательный настрой.

Действия учащихся: Учащиеся слушают вступление и готовятся к командной работе.

Продолжительность: 3 минуты мин.

Участники объединяются в команды, выбирают название и распределяют роли, чтобы каждый мог внести вклад в общий результат. Учитель объясняет порядок ответов, начисление баллов и правила уважительного общения.

Действия учителя: Учитель формирует команды, разъясняет правила игры и предлагает распределить роли.

Действия учащихся: Учащиеся придумывают название команды, договариваются о ролях и уточняют правила.

Продолжительность: 4 минуты мин.

Короткие вопросы на внимание и общую эрудицию помогут участникам включиться в игру и настроиться на дальнейшие задания. Команды тренируются быстро обсуждать варианты, слушать друг друга и давать согласованный ответ.

Действия учителя: Учитель задаёт командам короткие вопросы и фиксирует правильные ответы.

Действия учащихся: Учащиеся быстро обсуждают вопросы и отвечают от имени своих команд.

Продолжительность: 5 минут мин.

Команды отвечают на вопросы по русскому языку, математике и окружающему миру, применяя знания из разных учебных областей. Раунд расширяет кругозор, поддерживает интерес к предметам и учит объяснять выбор ответа.

Действия учителя: Учитель показывает карточки с вопросами по школьным предметам и начисляет баллы за ответы.

Действия учащихся: Учащиеся сообща обсуждают задания и записывают ответы на бланках.

Продолжительность: 8 минут мин.

Участники решают задачи на закономерности, сравнение и поиск нестандартного решения. Задания развивают логическое мышление, память и внимание, а обсуждение помогает услышать разные версии и обосновать общий ответ.

Действия учителя: Учитель предлагает логические задачи, следит за временем и поощряет аргументированные ответы.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют условия, предлагают решения и выбирают наиболее обоснованный вариант.

Продолжительность: 8 минут мин.

Команды выполняют комплексное задание, объединяющее знания, наблюдательность и умение договориться. Участникам важно распределить работу, внимательно выслушать идеи товарищей и представить итог так, чтобы вклад каждого помог достичь общего результата.

Действия учителя: Учитель выдаёт командам комплексные задания, обозначает время и организует представление ответов.

Действия учащихся: Учащиеся распределяют работу, совместно выполняют задание и представляют решение.

Продолжительность: 7 минут мин.

Учитель вместе с участниками подсчитывает баллы и объявляет результаты, отмечая не только победу, но и взаимопомощь, внимательность и интересные решения. Этот этап помогает достойно принять общий итог и оценить усилия команд.

Действия учителя: Учитель подводит баллы, объявляет итоги и отмечает сильные стороны работы каждой команды.

Действия учащихся: Учащиеся узнают результаты, поздравляют соперников и принимают итоги игры.

Продолжительность: 4 минуты мин.

Участники делятся впечатлениями, называют самое интересное задание и рассказывают, что помогало команде работать вместе. Обсуждение закрепляет положительный опыт сотрудничества и помогает детям заметить личный вклад каждого.

Действия учителя: Учитель задаёт вопросы для обсуждения впечатлений и предлагает оценить командную работу.

Действия учащихся: Учащиеся рассказывают о любимом задании и оценивают, как им удалось сотрудничать.

Продолжительность: 4 минуты мин.