Приветствие участников, объявление темы и целей мероприятия. Краткий обзор плана работы. Создание позитивной атмосферы и мотивация к активному участию. Обсуждение понятия 'выборы' в современном понимании и постановка проблемного вопроса: всегда ли и везде существовали выборы в том виде, в котором мы их знаем сегодня? Использование визуальной информации на слайде.

Рассказ о формах выбора вождей и старейшин в первобытных племенах (выборы по личным качествам, жеребьевка). Рассмотрение демократических практик в Древней Греции (прямая демократия, народное собрание) и Древнем Риме (выборы в сенат и народные трибуны). Анализ ограничений демократических прав в античном обществе (отсутствие избирательного права у рабов, женщин, иностранцев). Видеофрагменты или изображения.

Обзор избирательных систем в европейских городах-государствах (Венеция, Флоренция, Генуя). Рассказ о выборах королей и императоров в средневековых государствах (коллегия выборщиков, влияние феодалов). Обсуждение зарождения парламентаризма и борьбы за политические права. Демонстрация карт и портретов исторических личностей.

Рассмотрение развития избирательного права в эпоху Просвещения и революций (Великая французская революция, американская революция). Рассказ о борьбе за всеобщее избирательное право (суфражистское движение). Обзор избирательных систем в различных странах мира в XX-XXI веках (пропорциональная система, мажоритарная система, смешанная система). Дискуссия о роли политических партий в избирательном процессе. Раздаточный материал с примерами.

Обзор истории избирательной системы в России, начиная с Земского собора и заканчивая современными выборами. Анализ основных положений Конституции РФ, касающихся избирательного права. Обсуждение особенностей проведения выборов в России (регистрация избирателей, подсчет голосов, наблюдение на избирательных участках). Использование интерактивной карты избирательных округов.

Разделение участников на группы. Каждой группе выдается карточка с заданием – рассмотреть гипотетическую ситуацию, связанную с выборами, и предложить решение. Например, что делать, если на избирательном участке обнаружены нарушения. Обсуждение предложенных решений и подведение итогов. Использование онлайн-платформы для голосования.

Краткое повторение основных тем, рассмотренных на мероприятии. Подведение итогов дискуссии и ответы на вопросы. Рефлексия (с использованием опроса или устного обсуждения): что нового узнали, что больше всего запомнилось, какое значение имеют выборы для каждого участника. Заключительное слово учителя.