Приветствие, объявление темы и цели мероприятия. Создание эмоционального настроя. Краткий рассказ о Роберте Рождественском и стихотворении «Когда закончится война…». Подчеркнуть актуальность темы в современном мире. Можно задать вопрос: “Какие ассоциации у вас возникают со словом 'война'?”

Выразительное чтение стихотворения учителем или подготовленным учеником. Обсуждение ключевых образов и мотивов стихотворения, таких как ожидание мира, геройство, боль потерь. Вопросы для анализа: “О чем мечтали люди в годы войны?”, “Как автор изображает будущее после войны?”, “Какие чувства вызвало у вас стихотворение?”

Прослушивание песен военных лет или современной музыки, посвященной теме войны и мира. Визуальное сопровождение – презентация с фотографиями военных лет, памятниками героям, символами мира. Задача – создать эмоциональную атмосферу и усилить восприятие темы.

Учащимся предлагается создать собственные символические «ордена мира». Они могут изобразить на них символы, отражающие их представления о мире, счастье, надежде. Можно использовать различные материалы: бумагу, картон, краски, блестки, ленточки. После завершения работы каждый ученик представляет свой орден и объясняет его значение.

Обсуждение значения сохранения памяти о героях войны. Рассказы о ветеранах, живущих в городе или регионе, о семейных историях, связанных с войной. Вопросы для обсуждения: “Почему важно помнить о войне?”, “Как мы можем сохранить память о героях?”, “Какую роль играют ветераны в нашей жизни?”

Подведение итогов мероприятия. Возвращение к цели и задачам, оценка их достижения. Обмен впечатлениями и рефлексия участников. Просьба поделиться, что нового они узнали и какие чувства испытали. Заключительное слово учителя, призывающее к миру и сохранению памяти о прошлом.