Приветствие участников. Мотивационная беседа о важности темы. Демонстрация короткого видеоролика или презентации, иллюстрирующих негативные последствия коррупции. Формулирование целей и задач мероприятия. Задаются вопросы для вовлечения учащихся в обсуждение: «Что такое коррупция? Какие примеры коррупции вы знаете из новостей или личного опыта?».

Мини-лекция с использованием презентации, объясняющая понятие коррупции, её различные формы (взятки, злоупотребление властью, кумовство, конфликт интересов и т.д.). Обсуждение юридических аспектов коррупции, ответственность за коррупционные деяния. Рассмотрение примеров из истории и современной жизни.

Участники делятся на группы и получают раздаточные материалы с описанием различных кейсов, содержащих коррупционные ситуации. Каждая группа анализирует кейс, определяет проблему, предлагает варианты решения и прогнозирует последствия каждого решения. Представление результатов работы групп и общее обсуждение.

Участникам предлагается сыграть ролевые игры, в которых они моделируют ситуации, связанные с коррупцией (например, дача взятки, получение взятки, противодействие коррупции). Раздаются карточки с ролями и сценариями. После ролевых игр проводится обсуждение, в ходе которого учащиеся анализируют свои действия и чувства, а также обмениваются мнениями.

Организованная дискуссия на тему «Этические аспекты коррупции». Обсуждение вопросов о моральной ответственности человека, о ценности честности и справедливости. Рассмотрение различных точек зрения на проблему коррупции. Предложение вариантов личного противодействия коррупции в повседневной жизни.

Обобщение основных выводов и заключений, сделанных в ходе мероприятия. Ответы на вопросы участников. Проведение рефлексии (например, с использованием метода «Свободный микрофон»). Благодарность участникам за активное участие.