Приветствие ведущего. Представление участников (можно с использованием игр на знакомство, например, "Мое имя и мое настроение"). Создание позитивной и доверительной атмосферы. Объявление темы и целей мероприятия. Краткое обсуждение, что дети уже знают о мальчиках и девочках. Важно подчеркнуть, что сегодня будем говорить о том, что делает каждого из нас уникальным, а не просто о различиях между мальчиками и девочками.

Просмотр короткой презентации или видеоролика, поднимающего вопросы гендерного равенства и индивидуальности. Дискуссия. Ведущий задает вопросы: Какие качества, по вашему мнению, присущи мальчикам? А девочкам? Всегда ли это так? Могут ли мальчики плакать, а девочки быть сильными? Важно направлять дискуссию к пониманию того, что характеристики не зависят от пола. Акцент на то, что каждый человек уникален и может проявлять любые качества.

В этой игре участникам предлагается разгадать, какие утверждения являются стереотипами, а какие – реальностью. Например: “Мальчики не любят играть в куклы”, “Девочки лучше рисуют”, “Мальчики сильнее девочек”. После каждого утверждения проводится обсуждение, почему оно может быть стереотипом. Цель – научить детей критически оценивать общепринятые представления о гендерных ролях.

Дети делятся на группы и получают задание создать коллаж или рисунок, отражающий их индивидуальность, интересы и увлечения, не связанные с гендерными стереотипами. Можно использовать различные материалы: цветную бумагу, журналы, карандаши, краски, блестки. Важно, чтобы дети выразили себя и показали, что они не ограничены рамками гендерных ролей. После завершения работы каждая группа представляет свой проект и рассказывает о своем видении.

Участники становятся в круг. Каждый по очереди говорит комплимент о человеке, стоящем рядом, подчеркивая его качества, а не внешность или гендерную принадлежность. Задача – научить детей видеть и ценить положительные качества в других людях, не основываясь на стереотипах. Ведущий модерирует процесс, чтобы комплименты не были обидными или неуместными.

Подведение итогов мероприятия. Рефлексия в формате “Микрофон”. Обсуждение того, что нового узнали, какие выводы сделали. Поощрение за активное участие и позитивный настрой. Благодарность участникам. Завершение мероприятия.