Ведущий открывает вечер, объявляет тему и цель мероприятия. Создает эмоциональный настрой, акцентируя внимание на значимости сохранения памяти о героическом прошлом. Краткое вступительное слово об истории Ленинграда, о его величии и трагической судьбе в годы войны. Можно использовать короткий видеоролик, демонстрирующий красоту города до войны и первые дни блокады. Важно вызвать у учащихся чувство сопричастности к событиям.

Презентация с использованием фотографий, карт и видеоматериалов. Рассказ об основных этапах блокады, о попытках прорыва блокадного кольца, о «Дороге жизни». Акцент на сложных условиях жизни в городе – голод, холод, бомбежки, смерти. Важно использовать личные истории и свидетельства людей, переживших блокаду, чтобы сделать повествование более эмоциональным и запоминающимся. Зачитываются отрывки из дневников блокадников.

Рассказы о героях Ленинграда: о детях блокады, о врачах и медсестрах, работавших в экстремальных условиях, о рабочих, обеспечивавших работу предприятий, о солдатах, защищавших город. Можно подготовить короткие биографии известных ленинградцев и представить их учащимся. Показ фотоматериалов, связанных с конкретными людьми и событиями. Можно организовать небольшую выставку рисунков или поделок, посвященных героям блокады.

Учащимся предлагается написать письма солдатам Ленинградского фронта, выражая свою благодарность за их подвиг и поддержку. Можно использовать стилизованные бланки писем. Задача: проявить эмпатию и передать свои чувства. Предусматривается музыкальное сопровождение, создающее соответствующую атмосферу. После написания писем, несколько добровольцев читают их вслух. Можно организовать выставку лучших работ.

Исполнение известных военных песен, посвященных Ленинграду и Великой Отечественной войне. Возможно привлечение школьного хора или учеников, умеющих играть на музыкальных инструментах. Исполнение песен должно быть искренним и эмоциональным. Песни помогают создать атмосферу памяти и скорби, а также подчеркивают значимость победы.

Ведущий подводит итоги мероприятия, еще раз подчеркивая значимость сохранения памяти о героическом прошлом. Проводится рефлексия (обсуждение впечатлений и переживаний), ученикам предоставляется слово для выступления. Завершение вечера торжественным минутой молчания в память о погибших. Напутствие о том, что сохранение исторической памяти – это наш долг перед предками.