Учитель приветствует учащихся на французском языке (Bonjour les enfants!), объявляет тему мероприятия и его цели. Можно начать с короткого видеоролика или презентации с изображением зимних пейзажей Франции и Бельгии, французской елки и традиционных символов праздника. Краткий обзор программы мероприятия.

Учитель представляет презентацию, рассказывающую о традициях празднования Рождества (Noël) и Нового года (Nouvel An) во Франции и Бельгии. Упоминаются основные символы праздника (père Noël, la bûche de Noël – рождественское полено, подарки, украшения), любимые блюда, песни и игры детей. Презентация включает фотографии и видеоматериалы. Использование коротких фраз на французском.

Учитель описывает различные традиции празднования зимних праздников во франкоговорящих странах, а ученики должны угадать, о какой традиции идет речь. Можно использовать карточки с картинками или текстовое описание. Вопросы могут быть на французском языке с использованием лексики, изученной на уроках. Например: Quel est le dessert traditionnel de Noël en France? (Какое традиционное блюдо на Рождество во Франции?)

Учащиеся изготавливают новогодние украшения в французском стиле: снежинки (flocons de neige), елочные игрушки (décorations de Noël), гирлянды. Учитель помогает и направляет работу учащихся. Используется французская музыка для создания праздничной атмосферы. Важно вовлекать всех участников, даже если они не очень хорошо владеют французским языком.

Ученики делятся на группы и исполняют французские зимние песни. Песни могут быть как известными, так и адаптированными для уровня учащихся. Оценивается не только вокальное мастерство, но и правильность произношения, артистизм и соответствие тематике праздника. Поддержка и поощрение каждого участника.

Подведение итогов мероприятия. Учитель благодарит участников за активное участие и вручает небольшие призы (например, французские конфеты или сувениры). Заключительное слово на французском языке: «Joyeux Noël et Bonne Année!» (Счастливого Рождества и С Новым годом!)

Проведение короткой рефлексии. Учитель задает вопросы о том, что понравилось, что нового узнали, что было самым интересным. Обмен впечатлениями и обсуждение полученных знаний. Создание позитивной атмосферы и закрепление позитивного опыта участия.