Организационный момент. Звучит музыкальное вступление, создающее атмосферу праздника и погружающее учащихся в тему мероприятия. Краткое приветствие, обозначение темы и целей занятия. Побуждение к активному участию и вовлечённости. Подчеркивается значимость литературы и музыки в жизни человека и их взаимосвязь как видов искусства.

Краткий исторический обзор взаимосвязи литературы и музыки: от древнегреческих трагедий с хоровым пением до романтизма и символизма. Рассмотрение влияния литературных жанров на формирование музыкальных форм и наоборот. Примеры: баллады, оперы, песни. Упоминание о композиторах и писателях, вдохновлявших друг друга, таких как Шуберт и Гёте, Чайковский и Пушкин. Обсуждение взаимовлияния в разные исторические периоды.

Прослушивание музыкальных фрагментов, созданных по мотивам литературных произведений (например, «Кармен» Бизе по роману Мерриме, «Евгений Онегин» Чайковского по роману Пушкина, «Ромео и Джульетта» Прокофьева по трагедии Шекспира). Анализ особенностей музыкальной интерпретации литературных образов, передачи настроения и характеров героев. Обсуждение различий и сходств между литературным оригиналом и музыкальным произведением. Вопросы для обсуждения: Какие чувства вызывает музыка? Какие моменты литературного произведения наиболее ярко отражены в музыке?

Рассмотрение случаев использования музыкальных тем и мотивов в литературных произведениях. Анализ примеров из русской и зарубежной литературы, где музыка играет важную роль в создании атмосферы, характеристике героев или развитии сюжета. Обсуждение роли музыкальных аллюзий и символов в литературном тексте. Примеры: описание музыки в романах Толстого, использование музыкальных метафор в поэзии Цветаевой, влияние вагнеровской оперы на творчество Шопенгауэра. Подчеркивается, как музыка может служить отражением психологического состояния героев.

Предлагается учащимся выбрать небольшой фрагмент из литературного произведения и подобрать к нему музыкальное сопровождение (или создать небольшую импровизацию на музыкальном инструменте, если есть возможность). Объяснение своего выбора: как музыка помогает выразить настроение фрагмента, какие ассоциации вызывает. Площадка для совместного творчества и выражения индивидуальных интерпретаций. Демонстрация и обсуждение работ.

Обобщение основных моментов урока. Ответы на вопросы учащихся. Подчеркивается важность межпредметных связей и умения видеть взаимосвязь между разными видами искусства. Проведение рефлексии: «Что было самым интересным?», «Что нового вы узнали?», «Что вызвало затруднения?». Выставление оценок (по желанию).