Приветствие участников, объявление темы и цели мероприятия. Создание положительного эмоционального настроя. Можно начать с короткого видеоролика о красоте природы родного края и необходимости ее сохранения. Актуализация знаний о Родине, родном крае и его природных богатствах. Постановка проблемного вопроса: «Что значит любить свою Родину?».

Обсуждение понятий «Природа», «Родина», «Экология». Как природа связана с историей, культурой, традициями народа? Представление слайдов и видеоматериалов о природе родного края: леса, реки, озера, животные, растения. Обсуждение экологических проблем региона и путей их решения. Вопросы для обсуждения: «Какие природные объекты вызывают у вас самые сильные эмоции?», «Какие природные богатства родного края вы считаете самыми ценными?».

Проведение викторины, вопросы которой касаются знаний о природе родного края, правилах поведения в природе, охране окружающей среды. Вопросы могут быть как индивидуальные, так и командные. Примеры вопросов: «Какие растения занесены в Красную книгу вашего региона?», «Какие животные обитают в местных лесах?», «Какие правила нужно соблюдать, чтобы не навредить природе?» Задания могут быть как в форме вопросов и ответов, так и в форме ребусов, загадок и кроссвордов.

Участникам предлагается написать небольшое письмо природе родного края, в котором они выражают свои чувства, впечатления и обещания о бережном отношении к ней. Можно использовать стихи, рисунки, коллажи. В письме можно рассказать о том, что они любят в природе, что их беспокоит и что они готовы сделать для ее сохранения. После написания письма можно организовать чтение лучших работ.

Участники делятся на группы и создают плакаты, призывающие к бережному отношению к природе, сохранению родного края. Плакаты могут быть выполнены в любой технике: рисование, аппликация, коллаж. Ключевое требование – оригинальность и яркость исполнения. Лучшие работы оцениваются жюри, победители награждаются призами.

Объявление победителей конкурсов и викторины, вручение призов. Подведение итогов мероприятия, обобщение полученных знаний и впечатлений. Проведение рефлексии: что нового узнали, что запомнилось больше всего, что можно сделать для сохранения природы. Заключительное слово учителя, призыв к бережному отношению к природе и любви к Родине.