Вступительное слово учителя, объявление темы и целей игры, представление жюри и участников. Создание позитивной атмосферы, мотивация к активному участию и командной работе. Обсуждение правил игры и критериев оценки, чтобы все участники были осведомлены.

Действия учителя: Учитель приветствует участников, представляет жюри и объявляет тему игры.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя и знакомятся с правилами игры.

Продолжительность: 5 мин.

Короткий раунд простых математических вопросов для разогрева и проверки базовых знаний. Вопросы направлены на актуализацию изученного материала и создание комфортной обстановки для участников, чтобы они могли проявить себя.

Действия учителя: Учитель задает вопросы для разминки, контролирует время и фиксирует ответы.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, демонстрируя свои знания и навыки.

Продолжительность: 10 мин.

Вопросы по теории, охватывающие основные понятия и определения из курса математики. Этот этап позволяет проверить понимание фундаментальных принципов и умение применять их на практике. Задания включают в себя вопросы с выбором ответа.

Действия учителя: Учитель зачитывает теоретические вопросы, жюри оценивает ответы команд.

Действия учащихся: Ученики обсуждают вопросы в командах и дают ответы.

Продолжительность: 15 мин.

Решение задач различной сложности, требующих применения математических знаний в конкретных ситуациях. Задачи направлены на развитие навыков анализа, логического мышления и умения находить оптимальные решения. Команды работают самостоятельно.

Действия учителя: Учитель раздает карточки с задачами, консультирует команды при необходимости.

Действия учащихся: Ученики решают задачи, совместно обсуждая возможные подходы и решения.

Продолжительность: 20 мин.

Задания на логическое мышление, пространственное воображение и нестандартный подход. Головоломки способствуют развитию креативности и умения мыслить вне рамок привычных шаблонов, делая процесс обучения более увлекательным.

Действия учителя: Учитель представляет головоломки, помогает командам понять условия заданий.

Действия учащихся: Ученики решают головоломки, применяя логику и нестандартное мышление.

Продолжительность: 15 мин.

Командам предлагается разгадать математические ребусы и шифры. Необходимо показать знание математических символов и логику. Задания направлены на развитие внимания, сообразительности и умения работать с абстрактными понятиями.

Действия учителя: Учитель представляет ребусы, следит за правильностью разгадывания.

Действия учащихся: Ученики разгадывают математические ребусы и шифры.

Продолжительность: 10 мин.

Команды представляют решения наиболее сложных задач перед жюри и другими участниками. Это позволяет обменяться опытом, научиться аргументировать свою точку зрения и развивать навыки публичных выступлений, будучи уверенными.

Действия учителя: Учитель организует презентацию решений, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Ученики представляют свои решения, отвечают на вопросы жюри и других команд.

Продолжительность: 15 мин.

Подсчет баллов, объявление победителей и награждение призами. Обсуждение результатов игры, анализ ошибок и достижений команд, подведение итогов мероприятия и выявление лучших игроков.

Действия учителя: Учитель подводит итоги игры, объявляет победителей и вручает призы.

Действия учащихся: Ученики слушают результаты, поздравляют победителей и делятся впечатлениями.

Продолжительность: 10 мин.

Перечень рекомендованной литературы для углубленного изучения математики и подготовки к подобным мероприятиям. Включает учебники, сборники задач, справочники и интернет-ресурсы, полезные для развития математических способностей.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы ученикам.

Действия учащихся: Ученики записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Продолжительность: 5 мин.