Приветствие участников, объявление темы и цели мероприятия. Краткое вступление о значимости изучения жизни и деятельности выдающихся личностей России. Мотивация – акцент на том, что Ломоносов был самородком, который смог добиться успеха благодаря своим упорству и таланту, несмотря на сложные жизненные обстоятельства. Просмотр короткого видеоролика (1-2 минуты) с яркими кадрами, демонстрирующими достижение науки и культуры в эпоху Ломоносова.

Рассказ о происхождении, детстве и юности Ломоносова. Акцент на его стремлении к знаниям, несмотря на бедственное положение семьи и отсутствие систематического образования. Использование презентации, содержащей портреты Ломоносова в разные периоды жизни, изображения мест, связанных с его биографией (Архангельск, Москва, Санкт-Петербург, Германия). Краткий рассказ о его пути от крестьянского сына до ученого.

Представление основных научных достижений Ломоносова в области физики, химии (закон сохранения массы), астрономии и географии. Объяснение научных открытий доступным языком, с использованием схем и иллюстраций. Подчеркнуть новаторский подход Ломоносова к научным исследованиям, его эксперименты и изобретения. Обозначение его роли в создании Московского университета.

Обзор литературного творчества Ломоносова, его оды, трагедии, стихотворения. Обсуждение его вклада в развитие русского языка и стихосложения, создание «Российской грамматики». Анализ отрывков из известных произведений Ломоносова, таких как «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Елизаветы Петровны», раскрытие ключевых идей и образов. Обратить внимание на роль Ломоносова как поэта, воспевавшего красоту России и ее героическое прошлое.

Проведение викторины, состоящей из вопросов по жизни, научной деятельности и литературному творчеству Ломоносова. Вопросы могут быть как в форме тестов с вариантами ответов, так и открытыми. Подготовка вопросов различной степени сложности, чтобы учесть уровень знаний всех участников. Разделение на команды или индивидуальное участие. Предусмотреть награждение победителей.

Предложить участникам представить, каким мог бы быть Ломоносов, если бы жил в XXI веке, и какое открытие он бы сделал. Задание может выполняться в форме короткого эссе, рисунка или презентации. Цель - стимулировать творческое мышление и воображение, а также показать актуальность идей Ломоносова в современном мире.

Подведение итогов мероприятия, обобщение полученных знаний. Благодарность участникам за активное участие. Проведение короткой рефлексии (вопросы: что узнали нового, что понравилось, какие выводы сделали). Подчеркнуть важность наследия Ломоносова для развития российской науки и культуры.