Организатор приветствует участников, объявляет тему и цель мероприятия – «Мозговой штурм!». Краткое объяснение правил игры и основных принципов мозгового штурма: любые идеи приветствуются, критика запрещена на этапе генерации идей, поощряется создание на основе чужих идей. Создание рабочих групп (4-6 человек). Подчеркивается важность активного участия каждого.

Участникам предлагается слово, после которого они по цепочке называют ассоциации, связанные с этим словом. Цель – разогреть воображение и подготовиться к более сложным задачам. Можно использовать слайды с изображениями, а не только слова. Упор делается на скорость реакции и количество предложенных ассоциаций. Учитель модерирует процесс, но не оценивает идеи.

Командам предлагается решить несколько задач, требующих нестандартного подхода и креативности. Задачи могут быть как практическими (например, «Как спасти планету от загрязнения?»), так и абстрактными («Придумайте новый вид транспорта»). На решение каждой задачи отводится определенное время (5-7 минут). Группы записывают свои идеи на ватмане или стикерах. Модерует учитель, следит за временем.

Каждая команда презентует свои идеи по каждой задаче. Оценивается оригинальность, практичность и обоснованность решений. Презентации должны быть краткими и яркими. Участники могут задавать вопросы друг другу. Учитель оказывает помощь в формулировании ответов и пояснений.

Совместное обсуждение всех предложенных идей. Выбор лучших решений с помощью голосования или экспертной оценки. Учитель подчеркивает ценность каждой идеи, даже если она не была выбрана как лучшая. Подводятся итоги по каждому заданию. Акцент на том, что важен сам процесс генерации идей, а не только результат.

Проводится рефлексия (см. раздел reflection). Подводятся общие итоги мероприятия. Учитель отмечает активность участников, креативность и умение работать в команде. Выражает благодарность за участие и поздравляет с успешным завершением мозгового штурма.