Приветствие участников. Объявление темы и целей мероприятия. Создание атмосферы открытия «Музея планет земной группы». Краткий рассказ о планетах земной группы, их общем строении и отличиях. Разделение участников на группы, каждая из которых отвечает за одну планету. Объяснение правил конкурса и критериев оценки.

Каждая группа получает задание подготовить «экспонат» для музея, посвященный своей планете. Это может быть модель планеты, плакат с информацией, презентация или короткий рассказ. Ученики используют предоставленные материалы и собственные знания для создания экспоната. Педагог оказывает консультативную помощь и направляет работу групп.

Группы готовятся к проведению экскурсии для других участников. Они распределяют роли (экскурсовод, помощник), репетируют презентацию и продумывают ответы на возможные вопросы. Особое внимание уделяется ясности и доступности изложения материала. Педагог помогает участникам отточить свои навыки презентации.

Проводятся экскурсии по «Музею планет земной группы». Каждая группа представляет свой экспонат и рассказывает о своей планете другим участникам. Остальные участники задают вопросы и делают пометки. Учитель следит за ходом экскурсий и предоставляет обратную связь группам.

Проводится викторина по материалам экскурсий. Вопросы викторины охватывают основные характеристики планет земной группы, их особенности и интересные факты. Вопросы могут быть как устными, так и письменными. Предусмотрены призы для победителей викторины.

Педагог подводит итоги мероприятия, отмечает достижения каждой группы и индивидуальные успехи участников. Награждает победителей викторины и конкурсов. Отмечает важность изучения космоса и планет земной группы.

Участникам предлагается поделиться своими впечатлениями о мероприятии, ответить на вопросы: «Что нового я узнал?», «Что мне больше всего понравилось?» и «Что можно было бы улучшить?». Обсуждаются результаты мероприятия и выводы.