Приветствие, проверка готовности к уроку. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей урока. Объяснение правил игры-путешествия. Сообщение о том, что путешествие будет по различным городам России, где на каждом этапе их ждут интересные фонетические задания. Мотивация: «Ребята, сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по России, где нас ждут интересные приключения и задания! Чтобы успешно пройти этот путь, нам нужно проявить свои знания и ловкость в произношении звуков русского языка».

Учитель произносит звуки, а ученики повторяют их как эхо. Начинаем с гласных, затем переходим к согласным. Можно использовать карточки с буквами и схемами артикуляции. Задания усложняются – произношение слогов, слов. Цель: активизация артикуляционного аппарата, отработка правильного произношения отдельных звуков. Учитель следит за произношением, корректирует ошибки. «Слушайте внимательно и повторяйте точно, как эхо!».

Ученики должны различать гласные звуки на слух. Прослушивание аудиозаписей с гласными звуками и определение, какой звук был произнесен. Задание может быть представлено в виде викторины с использованием мультимедийной презентации. Например, на экране появляется картинка, обозначающая гласный звук, а ученики должны назвать соответствующую букву. Вопросы о гласных звуках из слов. «Внимание! Нам предстоит узнать, как хорошо вы умеете слышать и различать гласные звуки!».

Ученики должны правильно произносить согласные звуки. Работа с карточками, где изображены картинки предметов, начинающихся на различные согласные звуки. Ученики должны назвать предметы и выделять первый звук. Игра «Скажи по-другому» (замена звука в слове). «В этом городе мы проверим ваше умение правильно произносить согласные звуки!».

Работа с парами слов, различающихся только ударением. Ученики должны правильно произнести слова и объяснить значение ударения. Использование интерактивных упражнений на сайте или в приложении. Учитель объясняет роль ударения в русском языке. «Ударение – это очень важная часть русского слова! Давайте посмотрим, как хорошо вы умеете его ставить!».

Подведение итогов игры-путешествия. Награждение победителей. Рефлексия: «Что нового вы узнали на уроке? Что было самым интересным? Что показалось сложным?». Обсуждение трудностей и успехов. Учитель отмечает активное участие всех учеников. Поощрение и мотивация к дальнейшему изучению русского языка. «Вы отлично справились со всеми заданиями! Молодцы! Помните, что изучение языка – это увлекательное путешествие, которое требует терпения и усилий!».