Краткое приветствие, объявление темы и цели мероприятия. Установление правил работы, создание атмосферы сотрудничества. Подчеркивается важность изучения истории и искусства для понимания прошлого и настоящего. Указывается на то, что Петр I - сложная и противоречивая фигура, которая оказала огромное влияние на Россию, и его образ нашли отражение в произведениях искусства разных эпох. Создается интрига, привлекая внимание участников к предстоящей дискуссии.

Краткий рассказ о жизни и деятельности Петра I, его реформах и достижениях. Акцент делается на ключевых моментах его биографии, которые оказали влияние на формирование его образа в искусстве. Используются визуальные материалы: портреты Петра I, изображения исторических событий. Важно подчеркнуть, что Петр I был не только реформатором, но и человеком, с его сильными и слабыми сторонами, что и отражено в искусство.

Анализ известных живописных портретов Петра I, выполненных разными художниками. Обсуждение композиции, цветовой гаммы, символики и деталей портретов. Выявление того, какой образ Петра I стремились создать художники. Рассмотрение работ кисти Карла Брюллова, Дмитрия Левицкого, Василия Сурикова. Подчеркивается, что портреты отражают не только внешность Петра I, но и его внутренний мир, его характер, его стремления и интересы.

Обсуждение скульптурных изображений Петра I, анализ литературных произведений, посвященных этой исторической личности. Акцент делается на том, как в скульптуре и литературе отражены ключевые черты характера Петра I, его реформаторский дух и его противоречия. Рассмотрение памятников Петру I, анализ произведений А.С. Пушкина (например, "Полтава"), А.Н. Толстого и других писателей. Важно показать, что Петра I по-разному изображали разные художники и писатели, в зависимости от их мировоззрения и эпохи.

Предлагается участникам обсудить спорный вопрос о личности Петра I, его реформах и их последствиях. Подведение итогов дискуссии, формулирование выводов. Важно создать атмосферу уважительного отношения к разным точкам зрения. Цель - научить участников аргументировать свою позицию, слушать и понимать других. Данный этап позволяет участникам критически оценить историческую личность Петра I и его роль в истории России.

Подведение итогов мероприятия. Ответы на вопросы участников. Проведение рефлексии в форме обратной связи (что узнали нового, что понравилось, что было сложным). Благодарность участникам за активное участие. Завершение мероприятия, напоминание о важности изучения истории и искусства для формирования гражданской позиции.