Приветствие, вступительное слово учителя о цели и задачах мероприятия. Краткое описание программы. Создание атмосферы праздника и заинтересованности. Можно начать с загадки или вопроса о русской культуре. Подчеркнуть важность сохранения и изучения культурного наследия предков. Например,

Интерактивная лекция с использованием презентации, рассказывающая об основных элементах традиционного образа жизни русского народа: жилище, одежда, пища, семья, календарные обряды и праздники. Используются иллюстрации, фотографии, видеофрагменты. Пример: традиционный крестьянский дом, особенности русской кухни, влияние православия на быт и нравы. Интерактив: вопросы к аудитории, обсуждение увиденного и услышанного.

Рассказ о традиционных русских народных промыслах и ремеслах: гончарное дело, ткачество, вышивка, резьба по дереву, роспись по дереву (например, хохлома, гжель). Демонстрация образцов изделий народных промыслов. Объяснение символики узоров и орнаментов. Интерактив: викторина на знание народных промыслов.

Показ небольших сценок, отражающих элементы традиционного образа жизни русского народа: народные игры, обряды, песни, танцы. Учащиеся могут принять участие в инсценировках. Создание атмосферы погружения в эпоху и культуру. Музыкальное сопровождение – русские народные мелодии. Важно подобрать сценки, соответствующие возрасту и интересам аудитории.

Практическая часть: мастер-класс по одному из народных ремесел (например, изготовление куклы-оберега или роспись по дереву). Под руководством учителя учащиеся самостоятельно создают небольшой сувенир. Развитие мелкой моторики, творческого мышления и чувства прекрасного. Цель – дать возможность учащимся прикоснуться к традиционной культуре своими руками.

Подведение итогов мероприятия. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Вопросы к учащимся: что нового они узнали, что их больше всего затронуло, как они могут применить полученные знания в жизни. Акцент на важности сохранения и продвижения русской культуры.

Благодарность участникам за активное участие. Рефлексия: обмен впечатлениями и ощущениями от мероприятия. Можно использовать метод “ассоциации” – предложить учащимся назвать одно слово, которое ассоциируется у них с русским образом жизни. Завершение мероприятия на позитивной ноте.