Ведущий приветствует участников, рассказывает о правилах игры и делит класс на команды (например, «Пираты», «Математики», «Геометры»). Каждая команда придумывает себе девиз и выбирает капитана. Создается атмосфера приключений и соперничества, все участники настраиваются на позитивный лад. Учащимся объясняются правила, критерии оценки, напоминается о важности взаимопомощи и уважения к соперникам.

Команды поочередно отвечают на простые математические вопросы, загадки и ребусы на скорость. Вопросы охватывают различные темы: устный счет, геометрические фигуры, единицы измерения. За правильные ответы команда получает баллы. Этап направлен на активизацию мыслительной деятельности и проверку базовых знаний. Вопросы подбираются таким образом, чтобы подходил для всех участников.

Каждая команда получает набор задач различной сложности, требующих логического мышления и применения математических знаний. Задачи могут быть связаны с реальными жизненными ситуациями или представлять собой математические головоломки. Команды работают над задачами в течение определенного времени, затем представляют свои решения. Учитывается не только правильность ответа, но и обоснование решения.

Командам предлагается построить различные геометрические фигуры из предложенных материалов (например, палочки, спички, конструктор) или решить задачи на нахождение площади, периметра и объема геометрических тел. Эта станция способствует развитию пространственного мышления и умения применять геометрические знания на практике. Задание может быть творческим и предполагать создание фигур по заданным параметрам.

Капитаны команд соревнуются в решении сложных математических задач на время. Задачи подбираются таким образом, чтобы требовать быстрого мышления и уверенного владения математическими навыками. Зрители поддерживают своих капитанов. Победитель получает дополнительные баллы для своей команды. Это поддерживает соревновательный дух, проверяет знания и навык быстрого решения уравнений.

Ведущий подсчитывает баллы, объявляет победителей и вручает призы. Отмечаются достижения каждой команды и индивидуальные успехи участников. Ведущий благодарит всех за участие, подчеркивает важность математики в жизни и призывает не останавливаться на достигнутом. Награждение обеспечивает положительные эмоции, положительную обратную связь.

Проводится короткая рефлексия, в ходе которой участники делятся своими впечатлениями о мероприятии. Ведущий благодарит всех за активное участие и прощается с участниками, напоминая им о важности математики в жизни. Это дает возможность оценить эффективность мероприятия и учесть ее в будущем. Завершение создает позитивное настроение.