Приветствие участников. Объявление темы и цели мероприятия. Формирование команд (3-4 человека). Представление "маршрутного листа" – карты путешествия по литературной Великобритании. Объяснение правил игры. Создание атмосферы приключения с помощью аудио-сопровождения – звуков Лондона, музыки английских композиторов. Подчеркивается, что знания, собранные в ходе игры, – это билеты в будущее литературное путешествие.

Задания, посвященные жизни и творчеству Уильяма Шекспира. Это могут быть вопросы по биографии, викторина по персонажам пьес, определение цитат или небольшая сценка из известной пьесы. Используются мультимедийные материалы – фрагменты экранизаций, портреты Шекспира. Акцент делается на трагических и комических аспектах творчества великого драматурга, а также его влиянии на мировую литературу. Команды работают над задачами, демонстрируя знания текста и понимание символизма.

Задания, связанные с жизнью и произведениями Джейн Остин. Это могут быть вопросы о ее романах, определение стилистических особенностей ее языка, анализ характеров персонажей или ролевая игра, имитирующая светскую беседу в эпоху Регентства. Подчеркивается ирония и реализм в произведениях Остин, ее умение изображать тонкие психологические портреты и социальные проблемы. Особое внимание уделяется роли женщин в ее романах.

Задания, посвященные жизни и творчеству Чарльза Диккенса. Вопросы и задания о его романах, социальной критике, персонажах из книг, цитаты и ключевые моменты, в которых Диккенс затрагивает темы бедности, несправедливости, а также атмосферу Лондона того времени. Так же предлагается создать небольшую зарисовку в стиле Диккенса, или придумать продолжение известного сюжета. Команды работают над задачами, демонстрируя знания о социальных проблемах эпохи.

Задания, посвященные жизни и произведениям Агаты Кристи. Задания касаются логических головоломок, разгадывания детективных загадок, анализа мотивов преступников и выявления улик. Используются фрагменты из ее романов, фотографии и аудиозаписи. Цель – развить логическое мышление и умение анализировать информацию. Команды работают над задачами, демонстрируя дедуктивные способности.

Подсчет баллов, определение победителей. Награждение команд-победителей. Обсуждение впечатлений от мероприятия. Проведение рефлексии. Заключительное слово учителя. Подчеркивается важность чтения и изучения литературы, а также необходимость дальнейшего самообразования. Звучит вдохновляющая музыка. Благодарность участникам за активное участие.