Приветствие участников. Создание атмосферы доверия и открытости. Обсуждение актуальности темы «Преступление и подросток». Представление целей и задач мероприятия. Демонстрация короткого видеоролика о последствиях подростковой преступности, вызывающего эмоциональный отклик. Вопрос: «Что вы знаете о подростковой преступности? Какие проблемы, на ваш взгляд, являются наиболее острыми?»

Мини-лекция с использованием презентации: определение понятия “преступление”, основные признаки, виды преступлений (уголовные, административные). Разъяснение ответственности за совершение преступлений (уголовная, административная, гражданско-правовая). Особое внимание уделяется видам преступлений, наиболее часто совершаемым подростками (кражи, вандализм, хулиганство, причинение вреда здоровью и др.). Может включать примеры из судебной практики, адаптированные для возраста участников.

Работа в группах. Каждой группе выдается карточка с описанием социальной ситуации, которая может привести к совершению преступления (например, давление сверстников, материальные трудности, недостаток внимания со стороны родителей). Задача группы: проанализировать причины, лежащие в основе ситуации, и предложить способы предотвращения негативного развития событий. Обсуждение результатов работы групп. Формулирование общих выводов.

Разделение участников на группы. Каждой группе предлагается разыграть сценку, в которой подросток оказывается в сложной жизненной ситуации, связанной с возможностью совершения правонарушения. Задача участников – продемонстрировать различные варианты поведения и их последствия. Например, подросток становится свидетелем кражи в магазине или его друг предлагает совершить вандализм. После каждой сценки проводится обсуждение: какими были альтернативные решения? К чему привело выбранное поведение?

Обсуждение вопросов: какие факторы влияют на принятие решений подростками? Как научиться противостоять давлению сверстников? Куда обращаться за помощью, если оказался в сложной ситуации? Акцент на важности уважительного отношения к закону, осознания ответственности за свои поступки и умения конструктивно разрешать конфликты.

Подведение итогов мероприятия. Просьба к участникам заполнить бланки рефлексии с вопросами: «Что нового вы сегодня узнали?», «Что было наиболее полезным?» и «Какие выводы вы сделали для себя?». Благодарность за участие. Рекомендации по дальнейшему изучению темы.