Вступительное слово ведущего, актуализация знаний о проектной деятельности. Обсуждение понятия «проект», его отличие от других видов деятельности. Примеры успешных проектов, выполненных школьниками. Цель данного этапа – создать общее представление о том, что такое проект, его значимость и возможности применения. Ведущий объясняет, что проект - это не просто выполнение задания, а комплексная работа, требующая планирования, организации и творческого подхода. Рассматриваются примеры проектов, которые могут быть интересны школьникам, связанные с их учебой, хобби или общественной жизнью.

Практическое упражнение «Мозговой штурм» для генерации идей будущих проектов. Участники делятся на небольшие группы и записывают все идеи, которые приходят им в голову, без критики и ограничений. Ведущий модерирует процесс, помогая участникам фокусироваться на конкретной проблеме или задаче. Цель этапа – стимулировать творческое мышление и выявить потенциальные проекты, которые могут быть реализованы школьниками. Подчеркивается, что важны любые идеи, даже самые необычные, так как они могут стать основой для интересного и полезного проекта.

Изучение этапов планирования проекта. Участники учатся формулировать цели и задачи проекта, определять необходимые ресурсы и сроки выполнения. Используются шаблоны для планирования проекта. Упор делается на важность конкретных и измеримых целей, которые можно достичь в рамках проекта. Обсуждаются различные методы планирования, такие как диаграмма Ганта или сетевой график. Цель этапа – научить школьников структурировать свои мысли и планировать работу над проектом таким образом, чтобы достичь поставленных целей.

Формирование команд и распределение ролей в каждой команде. Участники учатся эффективно взаимодействовать друг с другом, учитывать мнения каждого члена команды и решать возникающие конфликты. Проводится упражнение на командообразование. Акцент делается на важности коммуникации, взаимопомощи и умения слушать друг друга. Цель этапа – научить школьников работать в команде и использовать сильные стороны каждого участника для достижения общего результата.

Каждая команда представляет свои идеи проекта. Участники учатся презентовать свои проекты, отвечать на вопросы и аргументированно защищать свои идеи. Ведущий дает обратную связь и помогает участникам улучшить свои навыки презентации. Оценивается не только содержание проекта, но и качество презентации. Цель этапа – развить навыки публичных выступлений и научить школьников уверенно представлять свои проекты перед аудиторией.

Обсуждение полученного опыта. Участники делятся своими впечатлениями, оценивают свою работу и предлагают улучшения для будущих проектов. Ведущий подводит итоги мероприятия и подчеркивает важность проектной деятельности для развития школьников. Обсуждаются трудности, с которыми столкнулись участники, и способы их преодоления. Конкретно обсуждаются улучшения, которые можно внести в работу над будущими проектами. Цель этапа – закрепить полученные знания и мотивировать школьников к дальнейшей проектной деятельности.

Вручение участникам раздаточных материалов с полезными ссылками и шаблонами для планирования проектов. Объявление о возможности участия в конкурсах и олимпиадах по проектной деятельности. Ведущий благодарит участников за активную работу и желает им успехов в реализации своих проектов. Цель этапа – предоставить участникам ресурсы и мотивацию для дальнейшей работы над проектами.