Учитель рассказывает о романе «Робинзон Крузо» и представляет участникам задание: они – команда потерпевших кораблекрушение, выброшенных на необитаемый остров. Им предстоит пройти ряд испытаний, чтобы выжить и дать сигнал о помощи. Создается атмосфера приключения с помощью музыкального сопровождения и декораций. Предлагается "карта острова" с нанесенными пунктами заданий или общая схема, которую команда должна заполнить по мере продвижения.

Участникам предлагается серия вопросов и заданий по содержанию романа: викторина, отрывки из текста для анализа, определение главных героев и ключевых событий. За правильные ответы команда получает подсказку или необходимый предмет для дальнейшего путешествия (например, компас или нож). Вопросы могут быть как устные, так и письменные, а также включать элементы разгадывания шифров или ребусов, связанных с книгой.

Команда должна построить из предложенных материалов (веревка, ткань, ветки, картон) небольшое укрытие, которое защитит их от солнца и дождя. Это задание развивает навыки командной работы, логическое мышление и творческие способности. Оценивается не только прочность конструкции, но и оригинальность идеи и рациональное использование материалов. Учитель выступает в роли наблюдателя, давая советы, если необходимо.

Участникам предстоит найти «еду» (скрытые предметы, символизирующие съедобные растения и плоды) на «острове» (в классе или актовом зале) и определить, какие из них безопасны для употребления. Это задание развивает наблюдательность, логическое мышление и знание о природе. Перед началом поиска учитель дает краткую инструкцию о том, какие признаки указывают на съедобность растений. Важно, чтобы участники не употребляли найденные предметы в пищу!

Команда должна придумать и изготовить из подручных материалов (бумага, ткань, фонарик) сигнал о помощи, который будет виден с проплывающих мимо судов. Это задание развивает творческое мышление, воображение и умение работать в команде. Можно предложить участникам сделать большой флаг, разжечь костер (муляж) или соорудить зеркальную конструкцию для отражения солнечных лучей. Оценивается креативность и функциональность сигнала.

После успешного выполнения всех заданий участников «спасают» (учитель объявляет об успешном завершении квеста). Проводится обсуждение результатов игры, анализ сложностей и успехов, обмен впечатлениями. Учитель подчеркивает важность навыков, приобретенных в ходе игры, и ценность командной работы.

Команда получает призы и благодарности за проявленную смелость, находчивость и командный дух. Проводится короткая рефлексия: что понравилось, что было сложно, что нового узнали. Участникам предлагается поделиться своими эмоциями и впечатлениями от «путешествия» к Робинзону Крузо.